無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的理想的泡泡作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
每個同學(xué)都有自己遠大的理想：有的想當(dāng)一名工程師，為祖國建造超一流的建筑；有的想當(dāng)一名醫(yī)生，為病人解除痛苦，成為一代“神醫(yī)華佗”；有的想當(dāng)一名警察，時時刻刻為人民服務(wù)，像超人一樣解救弱者于危難之中……每個理想就像一個個五彩繽紛的泡泡，我也有屬于自己的泡泡。那是一個極其普通的泡泡，沒有閃耀的光環(huán)，但透亮晶瑩，那就是——長大后做一名優(yōu)秀的教師。
老師，這是一個多么熟悉、親切而又偉大的稱呼啊！從作文里我看到許多對老師的比喻：有的把老師比喻成辛勤的園丁，培育著祖國未來的千千萬萬朵花朵；有的把老師比喻成燈塔，為新一代照亮前進的.方向；有的把老師比喻成蠟燭，燃燒了自己，照亮了他人。這些比喻讓我覺得教師這個職業(yè)很光榮！
從小，我心里就對“老師”這個稱呼充滿敬佩。當(dāng)我看見老師在黑板上揮灑自如地寫字時，我感到敬佩，所以我利用課余時間刻苦練字；當(dāng)我聽見老師繪聲繪色地講課時，我感到敬佩，所以我一有空就看書、寫作文，開拓自己的知識面……長大當(dāng)一名教師，這個小泡泡一直是我前進的動力。
直到有一次看了《驚天動地》這部電影，我更堅定了我要當(dāng)老師的信念。這是一部描寫四川汶川大地震的影片，有一幕至今讓我記憶猶新。當(dāng)強烈的地震來臨時，有位年輕的女教師正在緊急疏散同學(xué)。而就在同學(xué)神色慌張地往外跑時，這位老師卻逆流而上，原來她發(fā)現(xiàn)教室里還有同學(xué)還沒有跑出來。當(dāng)這位老師拉著同學(xué)剛要向外跑時，房屋的一根房梁倒了下來。就在這千鈞一發(fā)之際，就是普普通通的老師迅速地把學(xué)生按到課桌下面，倒下的柱子砸在了她柔弱的身軀上……。就在這一刻，我不由地對“老師”這個稱呼肅然起敬，這就是老師，一個普通老師的偉大！
我的泡泡在眾多的理想泡泡中存在，我的理想在我的心中銘刻。我一定要把理想的泡泡變成現(xiàn)實，我會努力！
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