在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的六年級故事作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級故事作文 篇1
書，一個多么簡單而又平凡的字眼啊，可是，這一個簡單而又平凡的字眼，卻在我的生命里有著極不平凡的地位。而且，我和書還結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)我看書時，就會浮想聯(lián)翩，在書海里快樂的暢游。
在我的觀念里，如果生命排第一，那么書肯定僅次于生命——排第二。我曾經(jīng)為書笑過，也哭過，我也對書產(chǎn)生了一種依賴感，書，可能就是我生命中最重要的一位朋友。
有一天，我的弟弟來我家，嬸嬸和媽媽要出去。臨走前，媽媽對我囑咐道：“一定要看好弟弟，不能讓他摔著，碰著，摔著，聽見沒有。”我不耐煩的說道：“知道啦，知道啦，你們快走吧。”等媽媽和嬸嬸走后，我又沉浸在書海里，對我的家里還有弟弟這件事忘得一干二凈。也不知道弟弟在外面干了什么事。我看著看著，突然聽見一陣哭聲，我急忙跑到外面，看見弟弟摔倒了，趕快把他扶起來。一邊安慰弟弟，一邊心里想著：這件事本不應(yīng)該發(fā)生的，就是因為我太癡迷于書本，把這件事也忘了。書，雖然好，但不能太癡迷了，太癡迷，反而不好。想到這，我無奈的搖拉了搖頭。
書是知識的海洋；書是智慧的鑰匙；書是自己的摯友；書是人類進(jìn)步的階梯；書是武裝自己的武器；書是自己的良師益友書，你是我的朋友，也是我的一位導(dǎo)師。書，我會越來越了解你的。
六年級故事作文 篇2
幸福是什么？幸福是點滴的積累，幸福是生活的調(diào)味品，幸福更是這平凡中的閃光點。幸福的顏色是什么？幸福可以是紅色、黃色、藍(lán)色，幸福，是七彩的顏色，幸福更是彩虹的顏色，正是這份色彩，才為我們的生活創(chuàng)造出這樣、那樣的幸福。而在我身邊有這樣一位，疼愛我給我幸福的人。她冒著大雨，用她有力的翅膀，給我送來黑暗中的溫暖，她就是我的媽媽，我最愛的人。記得那天早晨陰沉沉的。正準(zhǔn)備送我去學(xué)校的媽媽提醒我說：“女兒，今天出門別忘了帶傘，可能要下雨。”“哦。”我隨口應(yīng)了一聲。但是出門時，過于匆忙，我便把傘遺忘在桌上。上完兩節(jié)課后，班內(nèi)便竊竊私語起來，原來是在下雨了。這下把我嚇壞了，這猶如晴天霹靂打在我身上，我懊惱自己怎么這么粗心大意，媽媽出門前再三叮囑我?guī)悖夷兀烤尤煌鼛Я恕Ｎ夷蔚赝兄掳妥谖恢蒙习l(fā)呆。旁邊傳來同學(xué)們七嘴八舌的議論聲。有的沾沾自喜：“嘿嘿，辛虧帶傘了，不然就成落湯雞了。”有的暗自慶幸：“沒關(guān)系，反正會有人來接我的。”有的若無其事：“即使雨下再大也無所謂，反正家就在附近。”……耳邊的話語時不時的打擊著我，望著窗外淅淅瀝瀝的小雨，我的心一直忐忑不安。
放學(xué)后，同學(xué)們都陸續(xù)回家了，只有我焦急地望著窗外的傾盆大雨，不知如何是好。心中祈求上蒼趕快停雨吧，期待媽媽送傘給我。時間如流水般地過去了，正當(dāng)我不知如何是好時，一個熟悉的身影走在我身邊。“走，我們回家吧！”媽媽撐開傘，我牽著媽媽的手高興地走著。突然我發(fā)現(xiàn)傘朝我這邊傾斜，我有意識地說：“媽，你這樣會著涼的`啊？”媽媽笑著說：“沒事！”我望著媽媽右側(cè)被雨水淋濕的肩膀，我把傘往她那推過去。但是，媽媽卻又推了回來，并說：“傻孩子，媽媽沒事，倒是你小心別感冒了。”一陣?yán)滹L(fēng)襲來，我不由得哆嗦了一下。突然，我感到肩膀上溫暖了許多，原來是媽媽用她那有力的肩膀摟著我。我抬頭望了望媽媽那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，我的眼睛濕潤了。回到家，我身上一滴水也沒有，而媽媽卻濕了一大半。我讓媽媽先去換衣服，可她堅持要幫我擦頭，找干凈的衣服給我換。一瞬間，我熱淚盈眶，真切體會到了母愛，這是我一生中最幸福的時光！此時此刻，我感受到了幸福的美好，親人無時無刻都在關(guān)心著我，關(guān)愛著我，我，就生活在這幸福的世界里……
如果要我為我的幸福打分，我一定會打滿分。如果要問我為什么，我會對她說：“我的生活幸福我的一切的一切都很幸福！”
六年級故事作文 篇3
鴨子在散步，見狐貍賊頭賊腦地來了。
情況危急，鴨子忽生一計，它一動不動地趴在地上，伸長脖子，翻著白眼，翅膀緊緊地貼著軀體，活像一具僵死的尸體。狐貍見了，便興趣索然地跑開了。
鴨子見狐貍中了計，高興得扯著嗓子“呱……”地唱起歌來。
狐貍聽見聲音，身便向它追去。可憐的鴨子，就在勝利的時刻死去了。
怕死的豬
一頭豬被乘著夜色運進(jìn)屠宰場。屠夫準(zhǔn)備今晚將它宰殺。
屠夫的狼狗拖著肥碩的身體到這頭豬面前。它驚奇的發(fā)現(xiàn)這頭豬哆嗦不已，還留著眼淚。狼狗同情的說：“老豬，怕死吧？被殺確實是很痛苦的。我見得多了，只是沒見你這么怕死的，還流著眼淚。”豬滿眼垂淚道：“聽說在殺我們之前，屠夫要把我們灌水，使肉摻假。這確實很痛苦，讓我害怕。但我流淚卻不是因為怕死，而是我得了瘟疫，是頭病豬。人們吃了我的肉會中毒的呀！”
六年級故事作文 篇4
今天下午對于孩子們來說，是個充滿期待的日子。因為他們在興奮地等待一個神秘的“老師”。
下午2:40分，梁天的媽媽高興地走進(jìn)我們的課堂。伴隨著老師的介紹，孩子們歡呼雀躍，滿臉興奮。故事媽媽進(jìn)課堂了！“小朋友們，梁天的媽媽給你們帶來了什么好聽的故事呢？”我們趕快來看一看吧！孩子們坐姿端正鼓掌歡迎。
梁天媽媽大大方方地走上講臺，一三班的“故事列車”出發(fā)了：請聽《小豬變形記》。小豬會變形？大家猜猜它變成什么了呢？剛開始孩子們有些拘謹(jǐn)。隨著天媽的引導(dǎo)，孩子們的思路打開了。 “小豬看到長頸鹿在吃樹上的葉子，它瞪大眼睛，一個勁地盯著人家看”“我敢說，做長頸鹿一定很刺激。”小豬突然有了一個絕妙的好主意！天媽順勢引導(dǎo)：“小朋友們猜猜看，小豬的好主意是什么？”孩子們紛紛舉手：“它想做個長脖子”，“它想踩高蹺”“它想吃樹葉”。”你們猜對了，它做了個高蹺。當(dāng)小豬踩高蹺的畫面出現(xiàn)時，孩子們一陣歡呼！我在一旁心中暗喜：孩子們走進(jìn)故事里了。
面對活躍的課堂，天媽很高興孩子們喜歡這個故事。小家伙們和故事媽媽互動交流，別開生面！天媽講到“站在河邊的大象笑著說小豬，說它不是斑馬，是身上有斑馬紋的小豬，并且馬上就會......”時停下來了。問:“聰明的孩子們，你知道小豬馬上會怎樣呢？”“它身上的顏色掉了”，“它掉到河里了”“大象給它洗澡了”！真是一只可愛的小豬呀！小豬一次次想做別人，可是，當(dāng)它和小伙伴一起在泥潭里打滾玩樂的時候，它忽然明白：做自己才是最快樂的。小朋友們相當(dāng)媽媽不用上學(xué)。劉一諾想當(dāng)奶奶不用寫作業(yè)，還想當(dāng)老師不用考試。一群天真的孩子呀！其實當(dāng)小朋友最快樂！因為我們有爸爸媽媽的疼愛，有小伙伴一起玩耍：溜冰，踢毽子，跳繩，打乒乓球，跳方格做各種游戲，多開心呀！
天媽領(lǐng)著孩子們暢享在生動有趣的故事中，一起感受小豬的調(diào)皮可愛，一起品讀文中幽默的語言，天媽正確的引導(dǎo)，孩子們大膽想象。我被這種歡快的課堂氣氛感染著，置身于故事的世界，真的很美妙！！
瞧：天媽已經(jīng)領(lǐng)著孩子們踏上了“故事列車”
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