在平凡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的六年級的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級的作文 篇1
在一個風和日麗的早晨，一個活潑開朗的小姑娘要到森林里去玩。
她蹦蹦跳跳地來到森林里，這里的風景如畫，許多蝴蝶在花叢中翩翩起舞。小花狗在草地上跑來跑去。湛藍的天空飄著一朵朵雪白的云，池塘里蹦出一條小魚，好像在歡迎蘭蘭。還有一直可愛的小懶豬正從美夢中醒來，它伸了伸懶腰，懶洋洋地說：“睡得真舒服呀!”一只小鳥停在蘭蘭的手上，嘰嘰喳喳地叫著：好像在告訴蘭蘭：“你看，這兒的景色多美呀!”
小姑娘在這美麗的森林里跑呀跳呀，開心極了。
六年級的作文 篇2
今天，方老師帶來了我們的期中成績，我迫切想知道答案，卻又緊張而恐慌。
“噔噔噔”，一陣沉重的腳步聲從耳畔傳來。是誰呢？哦，原來是我們的方老師。她的手里拿著一沓令我極度恐懼的試卷，我的背后不知何時傳來一陣陣寒意，有種不祥的預感。隨后，方老師站在講臺前，平時上課的熱情削弱了不少，嚴肅的神情和犀利的眼神一下子把嘈雜的“菜市場”變成了安靜的“圖書館”，教室里靜的連同學們急促的呼吸聲都聽得一清二楚。突然，方老師率先打破了這個僵局：“這次調研沒有一個90分以上。”我聽后一震：什么？沒有一個90分以上的。Oh No！完了！完了！完了！這回死定了，回家又要被“唾沫星子”給“淹”嘍！“第一名孫源悅88分，繼續努力”我再次被震驚到：居然連平時默默無聞的孫源悅都可以考到No.1我應該不會差到哪兒去吧。方老師繼續報：“第二名阮正宇87.5分；第三名劉銳豪87分……”分數越來越低，我現在很好的詮釋了“十五個吊桶打水——七上八下”這個歇后語，我緊張的手直冒冷汗，手不斷互相揉搓著，心里發狂式的祈禱：蒼天啊！大地啊！保佑我吧！幸運神快顯靈吧！當報到79分時，我的名字還遲遲未聽到，我不禁瑟瑟發抖：難道我連8開頭都達不到嗎？“王羽彤”一聽到這個名字我全身上下的汗毛都豎了起來，生怕自己考砸了。“86分，第四名。”我一愣，暗自竊喜：原來老師不是按順序報的，呼，嚇死寶寶了，小心臟都快hold不住了。我急匆匆地跑上講臺，看到老師溫柔的目光好像在說：“誒喲！不錯喲！下次向90分沖刺吧！”此時，我心里的大石頭終于落下了。報了一段后，班級里還站著四根拖后腿的“木頭”，老師的雙眼中迸發出憤怒既失望的火花。“劉小慶59分”老師的語氣高昂了許多，只見劉小慶像霜打的茄子，焉了，頭深深地低了下去，臉都熟透了，腳下像灌了鉛似的，蝸牛般地走上講臺。方老師狠狠地盯了他一兩秒，手輕輕一甩，雪白的卷子在空中來了個180度的旋轉，劃出一道美麗的弧線。我看著小慶的焉樣，真想說說他：你平時的神氣勁兒哪兒去了？三天打魚、兩天曬網，自作自受。一分耕耘，一分收獲。你現在認真學習還不算太晚，好好學習吧！
這次考試雖然86分與我90分的小目標還差4分，但它激勵著我，向著更大的.目標沖刺！
六年級的作文 篇3
我現在就讀的子良中心學校，前面是沱河，后面是巍峨的青山。這里依山傍水，環境優美，是我們讀書的理想之地。
走進校園，映入眼簾的是一條寬闊的校道，校道兩旁種著高大的樟樹，樟樹枝葉繁茂，把校道遮個嚴嚴實實。樟樹下面種著許多草，綠油油的，煞是可愛。校道兩邊是高聳的教學樓，即中學部教學樓和小學部教學樓。我們就在這寬敞明亮的教室里聆聽老師授課，教室里不時傳出朗朗的讀書聲，在校園內久久回蕩。課余時，同學們像快樂的小鳥，在教學樓前的空地上跳繩，踢毯子，轉呼啦圈……開心極了。
教學樓后邊便是雅園和怡園。
雅園內種著許多花草樹木。你看，有千年矮、萬年青、梔子花、映山紅、月季花、垂柳、玉蘭樹、雪松等等，真是百花爭艷，綠樹成蔭啊！
怡園最多的就是草。這些草都長得綠茵茵的。躺在上面可舒服啦！每塊草坪之間都有一條用鵝卵石鋪成的石徑。石徑旁邊有一棵大樹，那是一棵比四層樓還高，要我們四個小朋友才能合抱住的法國梧桐樹，它的葉子像張開的手掌。遠看這棵樹就像一把撐開的巨傘，上面還有鳥兒建成的一個大巢呢！再后面，就是男寢和科教樓了。
科教樓內有圖書室、電腦室、多媒體教室等。在圖書室里，同學們在書的海洋里盡情地汲取知識；在電腦室里，同學們上網查閱各種資料，掌握現代科技知識；在多媒體教室里，同學們觀看紀錄片，聽老師上課……
男生宿舍樓和科教樓并排排列著，校道將它們分開。它們的后面，就是一個水泥操場，操場上有四個籃球架，同學們可以在操場上跑步，做操，打籃球……開展各種體育運動。他們的臉上帶著幸福的笑容，在這里展示童年的天真，放飛童年的活力。操場左邊是正在修建的食堂。緊靠北山腳下建有浴室和廁所。
我們的學校，房子排列整齊，布局合理，設施齊全，應有盡有。可謂是我們讀書最理想的地方，難道你不這么認為嗎？美麗的校園，我愛你！
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