新聞，又稱消息，通常分為動態新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類。下面是小編為你帶來的校園新聞五年級下冊第八單元作文，歡迎閱讀。
篇一：校園新聞
各位觀眾，大家好!歡迎收看校園新聞。下面為播報的是魯礦二小五年級二班第二節課間的事情。
第三節可要上了，同學們端正的坐在教室里等待老師的到來。突然，一個“不明飛行物”飛到“上空”。隨著尖叫聲大家揚起了頭，不知班里哪位“神射”又在“大顯身手”了。回頭一看，原來是孫英豪在“作怪”。再去看那團紙，已經陷在離“終點”(垃圾桶)不遠的“沼澤”(水桶里的污水”里了。
大家先是呆住了，一會兒又議論開了。有的在責備孫英豪的懶惰——“這么近，也不自己走過去仍在垃圾桶里，怎么樣，白費功夫了吧!”有的在為那團“身受陷阱”的紙團惋惜——“真是的，把那團白白的`紙團扔到那臟兮兮的污水中，真是……唉!”有的干脆說“如果把那通水倒掉的話，非得“交通堵塞”不可。”但是，沒有一個人將它撈起來放入垃圾桶里。
一會兒，郭孟璐走向衛生角，挽起袖子，在那污水中找了半天，終于找到了那個紙團。她將它放入了垃圾桶內，然后又換了桶清水。她對大家說：“我們生活在同一個教室里，就要保持教室的清潔，不然的話，大家都要得病的。”這時，大家都像她投去了贊揚的目光。孫英豪也變得羞愧了，悄悄的地下了頭。
事情就是這個樣子的。相信大家從這個小小的事情里一定得到了大大的道理。好了，就聊到這，校園新聞到此結束，謝謝觀看。明天同一時間再見!
篇二：學校新聞
27日上午，延川縣延遠初級中學內發生一起慘劇，一名初一年級女生從教學樓4樓墜落，不幸身亡。當地警方初步排除他殺可能，墜樓詳因有待進一步調查。
27日下午4時許，位于延川縣城北的延遠初級中學，校門口有多名保安，禁止警方以外的任何人員進入。記者在校門口看到，校園內停放著多輛警車，幾名身穿制式警服的辦案民-警正在對學校有關人員進行詢問筆錄。
延遠初級中學一名不愿意透露姓名的老師說，在當日10時左右，該校初一女生婷婷(化名)在課間休息時，從教學樓4樓墜落，頭部受傷嚴重，在送往縣醫院后經搶救無效死亡。事故發生后，部分學生心理和生理出現不良反應，學校經過緊急研究后決定全校提前放“五一”假。
據婷婷的幾名好友講，婷婷品學兼優，升入初中時考試成績高居全縣第一。“她最近學習成績好像有點下滑，但在班級里還是排在前幾名，真想不通怎么會發生了這件事。”一名李姓同學說：“當天早上，她好像有啥心思，課間休息時，獨自一人在欄桿處悶悶不樂，當時身邊也沒有別的同學，大家都沒有注意到她是怎么掉到樓下的。”
在一些同學看來，婷婷可能是因為學習成績下滑跳-樓輕生，但也有一些同學認為，雖然婷婷學習成績近期有所下滑，但在班級上仍排名前列，因此其不可能因為學習成績選擇跳-樓輕生。據了解，延遠中學是延安市一所示范民辦初級中學，有3個年級，共計36個班級。目前，學校領導以及死者生前所在班級的班主任正在積極配合警方進行調查工作。據警方透露，這起墜樓事件已初步排除他殺可能，至于墜樓詳因，仍有待進一步調查。
青少年輕生、離家出走等行為多與處于青春期有關。專家提醒，對于家長和學校來說，根據青少年青春期的特點，應該注意以下幾點：發現孩子情緒上存在問題，選擇談話時間、地點，可以靈活一些，以平等的態度對待孩子。貼近孩子的生活，多接受一些網絡時代新的信息，多站在孩子的角度看問題，理解他們，進行良好的溝通與交流，建立彼此獨立的`生活空間，提供生活的知識和經驗。人的生命真的很脆弱。希望大家珍惜保護自己的生命。
篇三：校園新聞
我們班有一個幽默大師，他長著一個小腦袋，黑黑的頭發，生的濃眉大眼，一副瘦小的身材，整天樂呵呵的，人人都叫他“開心果”.雖然他的成績很不理想，但他也有他的長處，比如：喜歡打籃球、玩電腦等…….其實他的.腦袋瓜很聰明的，只不過用的不適當.
他總把老師的話當成耳邊風似的，上課非常喜歡講笑話和搞笑，.有一次，他在上課的時候，英語老師在A的時候，他順便插了一句“A.B.C.D.E.F.H……”剎那間，教室里一陣歡笑聲，陣陣從我耳邊飛過.可他就慘了.
說實話，假日雖然只有兩天，我好象已經很長時間沒有見到他了，心里怪想念他的.不過，并不是所有的同學都喜歡他，尤其是那幾個傲慢的、愛欺負小同學得人.因為他們總是欺負弱小，幫助一些強者.
這不，前幾天在上投了稿子，獲得了100元錢.趙老師還表揚了他.我覺得投稿會給大家帶來無窮樂趣，也會使大家的寫作水平逐漸得提高.我建議大家去多投稿，提高自己的作文水平!
我認為他投稿并不是為了獲得錢財之物，而是為了為班級爭光，他的品質是我們應該學習的，如果每個人都像他這樣，我們班級每次都可以成為“文明班級”，可是只有少數的人像他這樣.我們要發揚這種品質.
校園中，有許許多多這樣的人，但他們不會一一的被人們表揚，人活在世上要有意義，為朋友或班級做點什么，不要代價太大，只要能表示自己的祝福就可以了!
他就是我的朋友――馬炎，你猜到了嗎?
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