都說一日為師終身為父，這個時候你最想對老師說什么呢?下面是語文迷為大家整理的老師我想對你說的作文，希望對你有幫助。
篇一：老師我想對你說500字
時光飛逝，轉眼間我們已經長大了，初中的這兩年里，給我信心最多的就數老師了。
我的成績在剛剛進入初中時是極好的，連我自己都不相信我會有這么優秀，在幾次考試后我便驕傲自滿起來，以為以后的考試也不過如此了。
那次的`尖子生競賽，我到此刻還記憶猶新，我信心滿滿地走入考場，卻灰頭土臉的出來。考試成績出來，果然不出我所料，成績很差。我不敢看老師的眼睛，害怕老師會責怪我，每次在校園里看見老師都會繞道走，這樣的情況持續了將近一個星期。
第二個星期到校時，老師便把我叫進了辦公室，和顏悅色的看著我，語重心長的說:"一次的考試代表不了什么，初中三年就像馬拉松長跑，只要你追，總能趕上的。”我抬頭遇上老師的目光，此刻覺得老師就像個天使，照亮了周圍所有的一切。老師見我看呆了，用手在我的面前晃了晃，莞爾一笑。從那之后，我低頭學習，兩耳不聞窗外事，那大概是我初一最努力的時候了。終于在期末考試我取得了全校第五的成績，雖然沒我以前考得好了，但畢竟是我努力的結果，心里還是很高興的。
現在我快上初三了，學校要分班的，我這次的成績也很不錯，或許我會被分到其他班里去，但我心里一直有個您。
老師，我想對你說;‘謝謝你，在我成長的路上支持我，你將永遠是我堅強的后盾!”
篇二：老師我想對你說500字
在我成長的道路上，遇到過不少認真、負責的老師，不同的老師有不同的個性，不同的老師又給了我不同的教誨，在我的心目中，老師都是一絲不茍的知識傳授者，還是會人不倦的思想教育者。老師是我快樂的分享者，還是我苦惱的傾聽者。
十多年來，除了家長，我最熟悉的莫過于老師，每當我提起筆，要描繪老師時，卻發現千言萬語都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以來修飾老師的語句，也沒有任何語句能夠表達我此時此刻激動而興奮的心情，但我希望，我能有最美的語言來表達我對老師崇高的致意，并給予我最最親愛的老師!不是所有的樹都能耐得住干渴，但白樺樹做到了;不是所有的人都能默默無聞，無私奉獻，誨人不倦，但老師也同樣做到了……
老師，我想對您說：您的一舉一動，您的舉手投足，時常展現在我的眼前;您的'關心與呵護，一直縈繞在我的腦海中;您與我們相處的每一天，都如昨天一樣歷歷在目。老師，我想對您說：“如果沒有你或許我就不會有今天的成績;如果沒有你或許我就不會懂得怎樣去做人;如果沒有你或許我就不會知道感恩!”
一日為師，終身為父!您交給我的知識我會永遠銘記于心的。
篇三：老師我想對你說500字
有人把老師比喻成辛勤的園丁，培育著祖國的花朵;有人把老師比喻成明亮的蠟燭，照亮了別人，卻燃燒了自己……。我，無法用美麗的.詞匯贊美或歌頌老師，但我想發自內心地喊一聲：“老師，我愛你!”
記得有一次，下課鈴響后，同學們像快樂的小鳥一樣沖出了教室。只有孤單的我，手里拿著一個毽子，慢慢的走出了教室。看見你正在那兒站著，于是，我就上前問道：老師，你能和我一起踢毽子嗎?你卻笑了笑。這時，我不停的在發抖，心中像有15只吊桶打水一般，七上八下的。老師會不會說我沒大沒小呢?令我沒有想到的是，老師，你竟然答應我了!你從容的從我手里拿走毽子。那一次，我們玩得很愉快，很高興，應該是我玩得最快樂的一次!不知是你看出我不高興故意逗我，還是你沒有發揮好，一向愛運動的你，居然輸了!
老師，你在批改作業時是那么的認真，認真的讓同學們不敢馬虎;老師，你在上課的時候那么仔細，仔細的讓同學們熟知每一個知識點。老師，你知道嗎?在我的眼里，你很“貪玩”，不過，我和同學們很喜歡你貪玩。因為這樣，可以讓我們師生之間零距離!
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