老師批作文

　　作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法本文是小編精心編輯的老師批作文，希望能幫助到你！、

　　關(guān)于老師批作文篇一

　　我三四年級時，就開始愛踢毽子。

　　有一天，我和同學(xué)在一個空地踢毽子，要知道，踢毽子是我們最喜歡干的事。我和傅小慧、蔣立群一組，來對抗李欣雨這個踢毽子高手。李欣雨一下子踢了二十多個，接著我們還，我踢了5個，傅小慧踢了5個，蔣立群踢了6個。唉，還差李欣雨好幾個呢！就在我們踢得高興時，吵鬧的教室一下子變安靜了。我們幾個奇怪地往門口看，看見馮老師正怒氣沖沖地看著我們。我們一下子嚇了一跳，趕緊跑回座位。馮老師氣沖沖地對我們說：“誰叫你們踢毽子的，我不是不允許你們帶毽子來踢得嗎？踢毽子的女生扣5分。”我們低著頭，接受老師的批評，誰叫我們踢毽子的呀！

　　我就這樣被老師批評的，還被扣了5分，我是自作自受啊！

　　3被老師批評的'滋味兒不好受

　　今天，我被周老師批評了。昨天，老師要求做筆記本。我當(dāng)時正分心，沒聽進(jìn)老師的話，自然就沒有寫筆記本啦。第二天，我來到學(xué)校，周老師要檢查作業(yè)。我把空空如也的筆記本放在桌子上，周老師見了，十分生氣，就叫我去罰站。我無可奈何地走到講臺上，面壁思過了1小時左右。放學(xué)了，周老師忽然叫我去談話。周老師問一句，我就湊一句。就這樣，時間又過了1小時左右。

　　關(guān)于老師批作文篇二

　　事情發(fā)生在下午，下課鈴響了，我的中午作業(yè)還沒寫完，我心急如焚，心想：管它三七二十一，得趕快寫完作業(yè)。我馬上用最快的速度去寫，可出乎我意料的是老師突然來了，她說：“在上課之前沒交上作業(yè)的需要再寫一次。”我心里十分著急。

　　過了一會兒，我的同桌寫好了，可有的'同學(xué)輕聲對他說：“不算。你還是再寫一次吧！”他很傷心。

　　我就差一點點沒完成了，可是鈴聲響起來了，老師說：“沒寫完的同學(xué)很不認(rèn)真，中午沒好好寫作業(yè)。”說完便離開了教室。有的同學(xué)剛才一邊說話一邊玩，現(xiàn)在可難受了，一個個臉色十分難看，埋頭趕緊補寫。

　　有了這次教訓(xùn)，我明白了，當(dāng)天作業(yè)要當(dāng)天完成，且完成作業(yè)得認(rèn)認(rèn)真真，不能磨磨蹭蹭，一定要先完成作業(yè)后才能去玩。

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