“李小明，你這次考試沒考好，你知道是為什么嗎？成天都在畫那些什么花花草草的，頭發(fā)亂七八糟的，像個怪人，你還知道什么是學(xué)習(xí)嗎？”辦公室傳來老師的聲音。一會兒，又聽到一陣“哧”“哧”撕紙的聲音。接著只見李小明低著頭，哭著拿著語文卷子出了辦公室的'門。看到這樣情景，我很吃驚。李小明是多么愛畫畫呀！課余時間就知道畫畫，男同學(xué)們一起踢足球，他不去，只是在畫畫，而且每張都畫得十分美麗、好看。他成績不好就是因為畫畫嗎？假如我是老師，該怎樣對待這件事情呢？
想著想著，我好像變大了，梳著長長的頭發(fā)，帶著一副眼睛走上講臺，給同學(xué)們上課，正在上課時候，同學(xué)們都在認(rèn)真、無聲地聽講，但是就有一個小男孩在畫畫，下課的時候，我把這個小男孩和這幅未完成的畫一起帶到了辦公室。我對這個小男孩說：“畫畫是可以的，每個人都有自己的理想，我也有，但是你不能在上課畫，你一畫，還能學(xué)習(xí)嗎？
等以后你長大了，沒有文化也不行，你光畫畫，記者一采訪你，你連詞語也不會用，你不出丑嗎？所以你不能偏科呀！畫畫是可以的，你要是這樣做不是一心二用了嗎？是不是。”他小聲說：“是，我懂了。”我說：“老師相信你，來，拿著走吧！你這張畫十分好看，畫完給我嗎？”他點了點頭，拿著畫離開了辦公室。后來，他再也沒有在課堂上畫畫，而且他的學(xué)習(xí)越來越好，畫的畫還經(jīng)常獲獎。
我從幻想中回到了現(xiàn)實。我想我沒有白想當(dāng)一回老師，竟然能使一個在課堂上愛話化的學(xué)生，變得那么優(yōu)秀。
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