我有許多許多老師，有“一陣風(fēng)”的體育老師，有妙語(yǔ)連珠的美術(shù)老師，有嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師……其中，我最喜歡的是“火眼金睛”的語(yǔ)文老師。
“火眼金睛”的語(yǔ)文老師長(zhǎng)得非常美麗。在那張布滿(mǎn)皺紋的臉上，有兩顆亮晶晶的黑寶石，一個(gè)高高的鼻梁，和一個(gè)每時(shí)每刻都在笑的嘴巴。從遠(yuǎn)往近看語(yǔ)文老師，就像一棵亭亭玉立的大樹(shù)，我真想說(shuō)兩個(gè)字：“完美”。
“火眼金睛”的語(yǔ)文老師有時(shí)很?chē)?yán)厲。記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們正在聽(tīng)語(yǔ)文老師講課，所有同學(xué)都聽(tīng)得專(zhuān)心志致。突然，傳來(lái)幾聲“咚咚”的聲音，“火眼金睛”的.語(yǔ)文老師悄悄走到霖霖同學(xué)身后。霖霖完全不知，一直沉浸在自己的世界，仿佛永遠(yuǎn)不會(huì)被外界打擾，繼續(xù)玩著自己的尺子。
“火眼金睛”的語(yǔ)文老師鼻子一哼，腳一跺，用敏捷的手拿走了霖霖的尺子。語(yǔ)文老師問(wèn)霖霖，為什么在上課時(shí)間玩尺子？霖霖臉紅了，眼里包著淚水，那眼神仿佛在說(shuō)：“老師，求求您把尺子還給我吧！以后的課上，我再也不會(huì)玩尺子了，請(qǐng)您相信我，我會(huì)改正錯(cuò)誤的。”我從他的眼睛里看出了渴望。
下課后，語(yǔ)文老師把霖霖叫到辦公室，用溫柔的聲音對(duì)霖霖說(shuō)：“下次記住：不要在上課時(shí)間再貪玩了，這樣會(huì)讓你的成績(jī)下降的，尺子還給你吧。”霖霖用紅紅的眼睛看著老師，拿著尺子離開(kāi)了辦公室。
雖然語(yǔ)文老師很?chē)?yán)厲，但有時(shí)也很和藹可親。她經(jīng)常陪我們一起玩，有時(shí)陪我們打羽毛球，有時(shí)陪我們打手抓球，激動(dòng)的時(shí)候也會(huì)喊“好球”。操場(chǎng)上經(jīng)常出現(xiàn)歡笑聲、鼓勵(lì)聲，譜成一首優(yōu)美的樂(lè)曲。
有同學(xué)生病了，語(yǔ)文老師總會(huì)像媽媽一樣關(guān)懷他們，讓我們班充滿(mǎn)了溫暖，我們都很愛(ài)她。
這就是我那“火眼金睛”的語(yǔ)文老師。
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