在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的新來(lái)的班主任作文3篇，希望能夠幫助到大家。
新來(lái)的班主任作文 篇1
那天，上課鈴剛響了兩聲，只看見(jiàn)一個(gè)胖乎乎的男老師大步走進(jìn)了教室。他先推了推鼻梁上那幅大眼鏡，這才大聲對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們好，我是你們的新班主任，我姓范，不過(guò)可不是吃飯的飯，也不是犯罪的犯？”說(shuō)著，他拿起粉筆，準(zhǔn)生證黑板上寫(xiě)下一個(gè)大大的“范”字。
同學(xué)們一下笑出了聲，看來(lái)，這個(gè)范老師還真有點(diǎn)與眾不同。果然，開(kāi)學(xué)短短兩個(gè)星期，我們就見(jiàn)識(shí)到了范老師的“與眾不同”。比如說(shuō)留作業(yè)時(shí)，他會(huì)留好幾份不同的作業(yè)，讓同學(xué)們挑著自己喜歡的做。明明是作課文，他卻將同學(xué)們折紙，等大家都折會(huì)好些東西了，他這才宣布今天的作文題目是《有趣的.折紙》，他還在我們厭學(xué)的時(shí)候給我們講笑話(huà)，比如說(shuō)有一次學(xué)寫(xiě)人的作文時(shí)，他見(jiàn)到我們無(wú)精打采的樣子，于是就說(shuō)：“老師給你們講個(gè)笑話(huà)：老師在講寫(xiě)人的作文時(shí)，讓大家寫(xiě)家人的特點(diǎn)。小明說(shuō)：“那我寫(xiě)我奶奶吧！”“那你奶奶有什么特點(diǎn)呢？”老師問(wèn)。“我奶奶腰椎間盤(pán)突出。”話(huà)音剛落，就引來(lái)全班的一片哄堂大笑。
許多人都說(shuō)范老師“不務(wù)正業(yè)”，可是在一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，我們班的成績(jī)卻直線上升，年級(jí)排名也進(jìn)入了前三。看來(lái)，這個(gè)范老師，還真是有教書(shū)的秘訣呀！
新來(lái)的班主任作文 篇2
“老班主任王老師退休了，我們班又來(lái)了一個(gè)新班主任！不知是男的還是女的？"“是男的！”成明接著張涯的話(huà)說(shuō)道。“新班主任不知長(zhǎng)得怎么樣？”裘瑋問(wèn)。“肯定是長(zhǎng)著高高的個(gè)子。”為民說(shuō)。“我估計(jì)是戴眼鏡，還穿西裝的。”“說(shuō)不定是個(gè)白發(fā)蒼蒼的駝背呢！”……正當(dāng)大家七嘴八舌地議論時(shí)，“嘎”的一聲，教室門(mén)開(kāi)了、教室門(mén)口站著一位身高一米六左右、一頭披肩黃發(fā)的年輕姑娘。
“同學(xué)們，從今天起我就擔(dān)任你們的班主任。”黃發(fā)姑娘一邊說(shuō)著，一邊走上了講臺(tái)。“我性‘口天吳’，名叫舊天昊’，有的人叫我小吳，有的人叫我小昊，剛師范畢業(yè).....一以后我們一起學(xué)習(xí)，一起生活，一起玩。”她用一口流利的普通話(huà)說(shuō)著。當(dāng)時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。吳老師見(jiàn)大家一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，微笑著說(shuō)：“你們不說(shuō)話(huà)，是不歡迎我嗎？"“歡迎！"同學(xué)們異口同聲地回答。
下課了，有的同學(xué)問(wèn)：“吳老師，你會(huì)玩電腦嗎？”有的問(wèn)：“吳老師，你會(huì)下象棋嗎？”還有的問(wèn)：“吳老師，你會(huì)彈鋼琴嗎？”……“電腦、鋼琴當(dāng)然都會(huì)，象棋不太精通，我想請(qǐng)個(gè)下象棋的師傅，你們班誰(shuí)象棋下得最好？”我向吳老師推薦了阮瑋。成明向吳老師推薦了裘洋。“那好，我既當(dāng)老師又當(dāng)學(xué)生。”吳老師非常高興地說(shuō)。在以后的日子里，吳老師除了教我們語(yǔ)文、英語(yǔ)外，還教我們學(xué)電腦打手、彈鋼琴。有時(shí)也和我們下象棋、立定跳遠(yuǎn)、打羽毛球……
我為有這樣的班主任而感到幸福！
新來(lái)的班主任作文 篇3
我們班新來(lái)的班主任，他姓凌，也是教我們數(shù)學(xué)的老師。他中等個(gè)子，烏黑的頭發(fā)，眼睛炯炯有神，說(shuō)話(huà)特別風(fēng)趣。
凌老師非常幽默。上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，教室里飛進(jìn)來(lái)一只蜻蜓，同學(xué)們的注意力，一下子被它吸引過(guò)去，直到蜻蜓飛出了教室。凌老師說(shuō)：“怎么，你們給它送行嗎？”全班同學(xué)都笑了起來(lái)。
那天，教室里的廣播壞了，不時(shí)地發(fā)出噪音，很煩人。凌老師問(wèn)我們：“有什么辦法讓它不響？”有個(gè)男生不假思索脫口而出：“把它砸了！”凌老師笑著說(shuō)：“好，我砸，你賠！”
過(guò)了一會(huì)，凌老師又說(shuō)：“越是在意它越難受，你們只當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，認(rèn)真上課。”果然，噪音似乎越來(lái)越輕，我們又像先前一樣認(rèn)真聽(tīng)課了。
上凌老師的數(shù)學(xué)課，我們覺(jué)得很輕松。他既幽默又溫和，我們都喜歡他！
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