在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的班主任作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
班主任作文 篇1
我的班主任是盧老師，高高的個子，苗條的身材，梳著短發，臉上時常帶著微笑，總是一副和藹可親的樣子。
盧老師對我們就像自己的孩子一樣。每當我們做錯事的時候，她也會很嚴厲的批評我們，但是這些也都是為我們好。盧老師對我們的學習可負責任了，她除了教我們書本上的知識，還教我們一些課外的知識。盧老師教我們成語接龍，增加了我們的詞匯量。還教我們做手工，為課堂增加了不少的歡樂，盧老師每天都很認真地為我們批改作業，非常的辛苦。每天放學的時候她總是叮囑我們不要在路上玩耍、打鬧、注意車輛，等到家長把我們都接走了才肯離開。
有一天我發燒了，放學的時候外面正在下雨，她看見我沒有帶雨衣和雨傘，她把自己的雨傘借給了我，出校門以后，媽媽來接我的時候看見了，非常的感動，連忙向盧老師表示感謝，盧老師微笑著說不用客氣。
老師對我們這么好，我們也不能讓老師失望啊！我要努力學習，不辜負老師對我們的期望。我為有這樣一位好老師教我而感到驕傲。
我愛我的班主任盧老師。
班主任作文 篇2
進入初中以后，我認識了許多新老師和新同學。當然也包括我的班主任——孫老師。她身材很好，教課也很好，但我總覺得她很愛找茬。
開學第一天，剛剛分完班，我邁著輕快的步子進入了20xx級七班。進入新的班集體，我先認識了一下新同學，過了一會兒，班主任來了，我看了一眼這個班主任，覺得她還挺和藹的。
可是，到下午的時候，我就發現我有一點錯了。
她讓我們衛生大掃除，她站在講臺上分配任務，她說話很有氣勢很有威懾力，此刻，只有她一個人在講話，同學們都一聲不吭地聽著。她點到了我的名字，看了我一眼說：“你去車場拔草，你扎的歪辮子我不喜歡。”我聽了之后，氣得頭發都冒煙了。憑什么呀！我扎什么樣的辮子又不關你的事，只要我喜歡就行，心中想道。
我干完了老師分配的任務，正和同學聊天的時候，班主任來驗收了，她掃了一眼車場說：“不合格，重新干，五分鐘后再來驗收。”我不滿地想：“明明很干凈了，還說不合格，嫌我干的不好，有本事你來干呀！”我連拔帶掃地重新干了一遍才合格。雖然有點累，可是看看干凈的車場，心里還挺舒服的。不過我心里還是想：開學第一天就遇上這樣一個班主任，以后的日子可怎么過呀！
開學有一段時間了，班主任總是找我茬。這不，今天又和我談話了。當時正在上語文閱讀課，班主任把我叫了出去，說：“這個周末你上理發店把留海給剪短一點，或者用發卡卡上去，你看看，這么長了都遮住眼了，哪里像個學生樣呀！還有，你看你在學校里連校服都不穿，你還是個學生嗎？”我心不在焉地回答：“我校服洗了，還沒干。”“沒干，你可以穿運動褲呀！絕不能穿牛仔褲，做操、上體育課很不方便，再說，你天天打扮的這樣是來上學的，還是來選美的？以后不能穿牛仔褲了。好了，你回去吧！”我邊走邊想，“哼，我穿什么又不關你事，憑什么說我呀！”不過回過頭想想，班主任說得也對，我是她的學生，是個中學生，我應該去改正自己的缺點。
這就是我的班主任，一個愛找茬的班主任。她總是教導我們不能走下坡路，要有上進心。所以說，她是一個認真負責的好老師。我喜歡這個好老師，喜歡這個愛找茬的班主任。
班主任作文 篇3
時光荏苒，光陰似箭。一晃我已經上六年級了，馬上就要畢業了。回望我在小學生活的六年里，讓我戀戀不舍、給我最大幫助的，就是給我們傳授知識的老師們，其中我最喜歡的老師，就是我一、二年級的班主任——高玉琪老師。
高老師人如其名，個子很高，給人以一種威嚴感，但她那一雙慈祥的眼睛又拉近了我們和她的距離。
記得一、二年級剛開學，高老師要求我們把語文書上的每一篇課文都能滾瓜爛熟地背出來，并鼓勵我們能一次性背完整篇課文。追求上進的同學們總是爭先恐后爭做第一個背書的人，經過努力，我幸運地成為了這“第一個”。
下午放學后，我留在班上背書。由于暑假我提前在家背過，所以背得很流利。第一單元背完了，第二單元背完了……時間一分一秒地過去了，我已背到了最后一個單元，可這時我已口干舌燥，不得不干咳了幾聲。專注于背書的高老師注意到我長時間背書給嗓音帶來的變化，溫和地對我說：“陳嘉雯，你今天已經背了不少課文了，背得很好，下次再背吧。”“老師，我今天一定要背完”。說完，這時我的嗓子變得更加干澀了。看到我在堅持，高老師為了讓我的毅力得到充分鍛煉，它同意我繼續背書，并立刻把她的水杯遞給我：“那好吧，你先喝口水，休息一下吧。”說著，和藹地拉著我的手，讓我坐在她的椅子上，高老師堅持自己站著聽我背書。無奈，我只能紅著臉坐在老師的椅子上進行背書。終于我背完了整本書，高老師夸獎道：“真了不起，開學第一天就把書都背完了。真是我心中的好學生，同學們的好榜樣啊！”
高老師不但和藹可親，而且賞罰分明。
有一次考試，我以為能考到100分，卻因為看錯了題目，與100分擦肩而過，高老師嚴厲地說：“學習態度很重要，粗心大意一定會失分，即使是好學生我也會批評的，希望你要引以為戒！”
高老師不但對我嚴格，對其他同學也一視同仁。她給予了我們生活上的關愛，但在學習上絕不會包庇任何一個同學。
正是高老師對我在學習生活上的啟蒙幫助和指引，才使我學會了很多學習的方法，使我打扎實了學習的基礎，她也使我懂得了很多做人的道理。高老師，你真是我心中的好老師。高老師，謝謝您！
班主任作文 篇4
我的語文老師陳老師，是我的班主任，她總是對我們很有耐心，不僅學習上對我們很關心，在生活上也很照顧我們。
每天放學，不管刮風下雨，她都會帶領我們走出校門，把我們送到爸爸媽媽身邊。一年級的時候，有一次放學，爸爸加班沒有來接我，陳老師陪著我等爸爸，一直鼓勵我不要怕，爸爸一會兒就來接我了。那時候，有老師在我身邊，我一點兒也不害怕。
上次期中考試，我的語文成績不太好，陳老師和媽媽說了我存在的問題，她和媽媽一起幫我改正。期末考試，我考了班里第一名，媽媽很開心，陳老師也很開心，當然，我更開心。我非常高興，有陳老師這樣的好老師陪著我。
班主任作文 篇5
我現在四年級，在這漫長的三年中，我以前一共經歷了兩名班主任。
第一名老師---楊香妮，是我們一、二年級的班主任，我們經常親切稱呼她---香香、香香老師！她教學非常認真，對同學們又非常的親切，但是有非常的的嚴格！第二名老師叫---師蕾蕾，是我們三年級的班主任，我們稱呼---師老師、師老師！今天，我要講的還是我想念的香香老師！
一年級時，一次語文課，我覺得這節課沒有意義，還覺得和幼兒園一樣，就和我的好朋友李瑾寰逃課了，上課鈴一響，倆人像箭一樣的竄到了衛生間，李瑾寰小聲的對我說：“我有點害怕！”我說：“有我在害怕個啥！”正巧，剛出了衛生間的門，就被我們的.班長曹璟昆給逮了一個正著，曹璟昆拉著我們倆的手，大聲的說：“走，和我到教室里去！”我和李瑾寰就乖乖的向教室走去，剛走到教室門口，就看見香香老師老師在門口，雙手交叉在胸前，瞪大圓圓的眼睛，緊閉的嘴唇，這就是想想生氣的表情嗎，我和李瑾寰同時渾身一顫，默默的說：“這下子完蛋了！”
剛走到門口，香香老師就狠狠的把我們兩個拽進了教室，首先問我：“干嘛去了？”我哆嗦的不敢說。直接用她那鋒利的指甲在我的脖子后面抓了三道印！瞬間，全班鴉雀無聲，我的兩行淚水刷的從眼睛里流了出來，全班沒有一丁聲音，只有我的哭泣聲......
時常心里還是默默的想念我的香香老師，想她上課時聲情并茂、嚴肅認真的香香，課間活動時和我們一起歡笑的香香。
從這件事情上我明白了：“放松是害，嚴厲是愛！”
班主任作文 篇6
我在一年級的時候，很敬佩我的班主任，因為她有一個多變的臉，對我們時而嚴厲，時而溫柔。她就像天空一樣，前一刻臉上還掛滿了笑容，但下一刻只要看到誰犯了錯......說不定就晴轉多云，立馬變了臉色。讓我們都摸不準她下一秒究竟是開心還是高興。
記得有一次，我因為剛剛被封為班干部，所以就得意忘形，連老師講語文家庭作業是什么，怎么寫時都不聽，回家時還得意洋洋地向父母報喜，一點也沒有察覺作業格式已經寫錯。第二天，我去收作業，這才發現我作業的格式與同學不同，我趕快抱起作業跑向語文辦公室，問語文老師作業格式是不是像我寫的那樣？不是。老師回答。我聽了臉立刻變得慘白，腿也開始發抖，聲音顫抖地艱難地說：“老師，我作業的格式寫錯了......”老師聽了，原本還掛滿笑榮的臉就立刻陰沉了下來，說了句放學留下來就不理我了。這一天我都心不在焉，魂不守舍的，連下課也無精打采的。直到放學，全班同學都走光了，只留下了我和老師時，老師才嚴厲地批評我：“王勁云，你很聰明，但你知不知道，聰明反被聰明誤？我也明白你當上課代表后很高興，這是理所應當的，但是，高興也要有個頭，有個尾。你看看你自己，作業寫錯，上課說話，連考試也不認真。哪里還有以前‘王勁云’的影子？”聽了老師的話，我的眼淚唰地一下，就往下掉。老師這時的聲音又柔和起來：“孩子，正是因為你很優秀，所以老師才會批評你，讓你變得更好，有錯不可怕，就怕你不改正，只要你知錯就改，就還是老師心目中喜歡的好孩子，同學眼中的好學生。”“嗯，嗯。”我聽了老師的話，連連點頭，并將眼淚止住了。
從此，我一，二，三年級幾乎再也沒有寫錯過作業，每次偷懶不想記作業時，老師的聲音似乎就浮現在了我的耳邊，促使我將作業記著。
這就是我一年級的班主任，雖然她現在已經不教我們了，但，她在我心目中的形象永遠高大！“一日為師，終身為父！”老師，我衷心地感謝您！
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