在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的[關于交通安全的作文]我的美術老師，歡迎大家分享。
楊老師教我們美術。瘦小的身子，一張略帶稚氣的臉，剛見他的人十有八九以為他是個中學生。
記得楊老師給我們上第一堂美術課時，剛進教室的門，教室里立刻炸開了鍋：“哇！好帥！”我仔細打量：xx的頭，xx的眼睛，一抹淡淡的胡子。上套黑色風衣，下著黑色西褲，腳蹬黑色皮鞋。剛巧我看了動畫片《蝙蝠俠》，可能是條件反射，我不禁脫口而出:“現代蝙蝠俠呀！只是肌肉不發達。”若不是許老師這位紀律嚴明的班主任在場，教室里大概不會那么快就安靜下來。
楊老師不但外表引人注目，言語也十分幽默，從不讓學生難堪。
一次，楊老師評講作業《立體浮雕》，因為我的美術成績不好，怕老師批評，所以評講到我的作業時，我真有點十五只吊桶打水——七上八下。楊老師拿起我的畫說:“請制作者站起來。”我忐忑不安地站起來，楊老師面露驚訝之色：“作品如其人，真是小巧玲瓏呀(因為我個子小)。”同學一陣大笑。我雖然有點難為情，但也被逗笑了，我知道老師是批評我的畫構圖太小了，原來畫畫也要講究布局。
漸漸的，我喜歡上了美術。我們要學《畫情緒》這課，什么是“畫情緒”，我摸不著頭腦。上課了，楊老師拿出自己畫的一幅深綠色的《森林景觀》給大家看。畫一掛出，同學們有的“哇”地低叫，有的.怪聲怪氣地說：“好恐怖呀！”楊老師趁勢啟發說：“同學們，這是老師情緒不好時候畫的，畫面多采用深暗的色彩，才會給大家陰森的感覺。用不同的色彩表達特定的情緒，這就是我們今天要學的內容--畫情緒。”哦，我恍然大悟。
楊老師的畫令我佩服得五體投地，他經常在我們轉眼間就作出一幅示范畫，那天開家長會，楊老師的作品被展示出來，我有機會飽了眼福。“真漂亮！”我不禁脫口而出。不說那栩栩如生的小姑娘，也不說色彩鮮艷的水果，單看那幅《烤魚》，如果放在餐桌上，一定讓你垂涎三尺。
聽了我的介紹，你一定很想見見這位楊老師吧！
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