無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的令我欽佩的老師_小學作文，歡迎大家分享。
王老師為人和藹可親，工作認真嚴謹，我時常默默的欽佩她。
四年級的時候，有一次我忘帶作業本，王老師把我叫到辦公室里，語重心長地對我說：“調調，你在老師心目中是一個不錯的學生，這一次你怎么忘記帶作業本了呀！”老師的話看似親切，但還是有一絲嚴厲的“老師，我……我……下次不會再忘帶了，請你原諒我吧！”話音剛落，眼淚像斷了線的珍珠，“吧嗒吧嗒”的落了下來，老師見了，急忙拿了幾張紙巾，為我擦眼淚“好，下次一定要注意，不要再忘帶了！”我點了點頭，轉身走了。那一刻，我第一次感到心在疼痛，像有一根根針扎進我的心，我知道，老師對我的用心……
以前我上課很少舉手，自從王老師接這個班后，讓我完全的改變了這個形象。一次上課，王老師拋出了一個難題：“同學們，這篇課文主要講的是件什么事情呢？”話音剛落，齊刷刷的三只手舉了起來，是章溯，王亦丞，李森陽，“怎么又是他們三個舉手，你們就都沒想法？”王老師嚴厲地問，“這一次，我不請他們三個，要讓在座的同學說一說！”聽了這話，同學們立刻像老鼠見了貓似的.藏了起來，有的用語文書蓋住臉，有的盡量把身體往下縮，還有的把整個身子躲在桌子下面。躲的躲藏的藏，反正沒一個心里是不慌的，都希望自己沒被老師點到起來發言。王老師看了看名單說到：“5號薛皓然”老師巡視四周，見沒人站起來，便提高嗓門重復了一次，這時，薛皓然才慢吞吞的站了起來，“剛才老師的問題你聽懂了嗎？”他點了點頭，顯然是聽懂了。可是他卻一聲不吭，一聲不響。過了一會兒，老師見薛皓然累了，便叫他坐下“同學們，你們為什么這么怕舉手發言呢？”“因為怕會當眾出丑”“因為答得不對會遭到老師的訓斥”……同學們七嘴八舌的議論開了“哦，原來是這樣。那么，同學們你們知道嗎，如果你們永遠不舉手，上課只會去摘錄別人的想法，就沒有自己的想法了。還有，老師沒有把你們當作教科書，也不需要你們的答案十全十美，只要你們能說出自己的想法就好。”王老師的話深刻的提醒了我，也提醒了大家。從此以后，我的發言就更加積極了。
王老師，您令我欽佩，您的認真和嚴謹時時催我進步，您的智慧令我向往。
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