在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的老師，我真的交作業了作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“沒交作業的都站起來。”
歷史老師一進教室，把課本往講臺上一摔，氣鼓鼓地說。我們嚇得打了個激靈，正襟危坐，她要是發起脾氣來，那可不是好惹得。
今天星期一，所有的老師都在生氣，只為那幾個不交作業的學生。我只知道快樂的氣氛可以傳染，可沒想過生氣也可以傳染，語文老師傳染了英語老師，英語老師又傳染了數學老師，每個老師像警察一樣提審著不寫作業的老油條們，連帶著我們這些乖乖生也糟了殃。
“啪”，老師生氣地拍了一下桌子，兩只眼睛瞪得像銅鈴，臉也因氣憤而變得通紅，雙唇緊閉，兩只手握成拳頭狀撐在桌子上，像一條馬上要噴火的火龍。
“都聽不見嗎，站起來，我再重新點一下名……”老師在聲嘶力竭地喊著一個個名字，那些點到名心存僥幸，負隅頑抗的家伙一個個站了起來，同學們用異樣的眼光看著他們，我也幸災樂禍地看熱鬧。等一下，我好像聽到了我的`名字。我明明交了作業了啊……準是我聽錯了，要不就是老師念錯了。我怎會不交作業呢？老師又重新念了一遍，同時一道嚴厲的目光直射向我。
在同學詫異的眼神中，我慢吞吞地站了起來，這怎么可能，我明明交了的。我很無助，很想讓誰給我證明一下，我真的交了作業了。我向最好的朋友婷看去，她也正在看我，我們的視線交織在一起的時候，她卻匆匆地低下了頭，不敢直視我。我看向老師，老師因生氣而張大了嘴巴，眉頭緊鎖。
“你過來，其他人開始讀書。”我輕輕地挪開凳子，昂首挺胸的來到老師面前，向她解釋我真的交作業了。老師一開始還耐心地聽我解釋，聽到后來說我是找借口，因為交上的作業里面真的沒有我的。
“啪”，老師一生氣打了我一巴掌。那一剎那，我的大腦一片空白，也忘記了疼痛。一直以來，我都是老師眼里的好學生，沒想到我竟頑劣到為自己不交作業找借口。全班的讀書生突然靜了下來，所有的目光都集中到了我的身上，我頓時覺得好丟人。“唉”老師長嘆了一聲，向我擺了擺手，連連搖頭，失望寫在她的臉上。
“老師，你聽我解釋……”“行了，別說了，回去吧，……”老師不再跟我說話，也沒有給我辯解的機會，我捂著火辣辣的臉回到座位上。
對了，婷，婷可以幫我作證，我們一起交的作業，我讓婷幫我解釋，可接下來婷的一句話，卻再次將我打入了低谷：“對不起，我沒有注意……”我心中好涼，為我那涼薄的友誼。在老師和同學眼里，我成了不折不扣的撒謊的學生。
后來，這件事得以澄清，原來課代表收交作業的時候，不小心把我的作業本弄到了他的書桌洞里。課代表向老師解釋了一切，老師也向我道了歉，但我始終覺得有一片陰影壓在心底，久久不能釋懷。
事情已經過去很久很久了，每次見到老師，我心里總是會疙疙瘩瘩的，但我知道老師是負責的老師，等我的心結解開，我會一如既往地尊敬與喜歡你，我的老師。
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