在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的老師的三大法寶作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
老師的三大法寶作文1
說起鄒老師，還得從四年級開學(xué)說起。
我們換語文老師了。新來的老師是和姚老師一樣年輕氣盛、熱情如火的女教師吧！我一直都是這么想的，可推開門的卻是一個架著一副細(xì)框眼鏡，臉上有些皺紋，穿得雖不時髦但卻讓人覺得神清氣爽的男老師。他有嵇康之豪邁，上起課來，目光炯炯有神；有杜甫之滿腹經(jīng)綸，熟讀《四大名著》，常用名言典故提示做人的道理；又如王冕之勤奮，每次上課，他都會早早地在門外等候。前一節(jié)課剛下課，他便走進(jìn)來，把要抄的詞語橫平豎直、工工整整地抄在黑板上。閱讀課上，鄒老師與我們一樣，也在聚精會神地讀書，時不時拿起鉛筆，圈圈點(diǎn)點(diǎn)。
鄒老師給我們的第一印象是——讀書之賢士。他的作風(fēng)與其他老師有所不同。他有三件法寶。第一件我們稱之為“命運(yùn)判筆”，讓我們聞風(fēng)喪膽。其實(shí)，它只是一支裝滿紅色墨水的鋼筆，筆套因歲月的侵蝕和使用的頻繁，失去了原來的色彩。每天，鄒老師就握著它，仔細(xì)地批改我們的作業(yè)，不放過任何一個錯誤。有時，判筆下會飛出一個“優(yōu)星”，也有時，判筆經(jīng)過的地方滿目紅叉，這時，你只好灰溜溜地去訂正了。
第二件法寶是“萬能文件夾”。你可別小看它，里面裝的東西可多著呢！有時，里面會裝著一本語文書，上課時，鄒老師便翻開它滔滔不絕、口若懸河地講起來；有時，里面會裝著一疊寫著小古文的紙片，有《陋室銘》、《五柳先生傳》等，都是從《古文觀止》里精挑細(xì)選出來的。小小的文件夾里盛滿了大大的愛。
第三件法寶便是鄒老師的三寸不爛之舌了，就如當(dāng)年的諸葛亮，憑一張嘴就說服了孫權(quán)，擊退了曹孟德的進(jìn)攻。每當(dāng)有同學(xué)違反紀(jì)律，鄒老師就會把那個同學(xué)說得啞口無言、無力狡辯；講解小古文時，鄒老師把意思講得淋漓盡致，讓同學(xué)們能深深地理解這篇文章的意思；最讓我佩服的是鄒老師講道理時，總是能讓我牢記于心，終生難忘。
我與鄒老師朝夕相處已有一年多，他身上最大的閃光點(diǎn)是那一份對教育的熱愛與執(zhí)著。為同學(xué)認(rèn)真付出，廢寢忘食；為班級日夜操勞，不計(jì)得失。我們一定會在鄒老師的引導(dǎo)下茁壯成長！
老師的三大法寶作文2
我愛我的老師，因?yàn)樗兄衿娴娜蠓▽殹?/p>
三大法寶之一：寬容
寬容，是您特有的大法寶哦！
記得上次，我做完手中的卷子，拿給您檢查，突然，您的臉色由晴轉(zhuǎn)陰，緊接著您長長的嘆了口氣，我提心吊膽，靜靜地聽著您在我卷子上批改的聲音，您瞬間抬起頭，我想：怎么辦，老師您會罵我的。但是您并沒有這樣做，您友善的望著我，輕聲地對我說：“雅婷，加油哦！只要努力就會有希望。”
剎那間，我只覺得仿佛是陰沉的天空被捅破了一個窟窿。光芒四射的陽光瀑布般地傾瀉而下，暖人肺腑，我那緊張害怕的心一下子變得放松起來。也許那一刻，是上天特地為我和您準(zhǔn)備的`場景吧，這個場景就定格在我的腦海里，成為了一種永恒，至今仍難以忘懷……
三大法寶之二：一盒溜溜梅
無論什么時候，您總會帶著一大包溜溜梅來上課。
我在班上的數(shù)學(xué)成績不好，做題老是出錯，每當(dāng)同學(xué)們拿出溜溜梅津津有味地吃時，我總想著；哎！都怪我自己腦子笨，錯題多，我也要用心的學(xué)數(shù)學(xué)，爭取自己也能得到您的獎品——一塊溜溜梅。
終于盼到了這天，您在批改我的卷子，突然，您的嘴角浮起了一絲微笑，您轉(zhuǎn)過頭，笑嘻嘻地說：“今天，雅婷全對哦！獎給你一塊溜溜梅吧！”
我小心翼翼拿在手上，興奮地撕開包裝紙，細(xì)細(xì)地咀嚼著。啊！這塊溜溜梅比棉花糖還軟、比巧克力還香，好吃極了！從此我對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
三大法寶之三：笑中蘊(yùn)教
哈哈！我們的老師微笑可甜啦！笑起來時臉上的小酒窩可明顯了。
正當(dāng)大家遇到難題時您會微笑著循循善誘，不斷地鼓勵大家。正當(dāng)我們回答問題出錯時，您總是一臉慈容，通過您獨(dú)有的潘式幽默為我們揭開疑惑。正當(dāng)我們開小差時，您卻是憨笑可掬，惹得我們一身的不自在，迅速凝聚住了四十八雙眼睛。
謝謝您數(shù)學(xué)潘老師，是您的魔法教會了我不再害怕數(shù)學(xué)。
三大法寶的魔力還在繼續(xù)，而我們對數(shù)學(xué)的熱愛會將您的魔力傳遞下去，因?yàn)槲抑溃@種魔力就是愛，愛可以創(chuàng)造無限的奇跡……
老師的三大法寶作文3
老師像紅燭，照亮我們前進(jìn)的路；老師像園丁，為我們修剪枝葉；老師像春雨，滋潤著我們這些祖國的幼苗。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是最值得我們感謝的，其中我要感謝的是我的語文老師——徐皓祥老師。
徐老師的個子不高，頭發(fā)是灰白色的，但卻不失活力，走路很矯健。徐老師的臉上永遠(yuǎn)掛滿了笑容，他風(fēng)趣幽默的講課風(fēng)格時常引得我們大家哈哈大笑，在輕松愉快的氛圍中我們掌握了知識。
我們的徐老師的教育方式與其他老師大不相同。因?yàn)樾炖蠋熡袃纱蠓▽殻阂皇恰蔼剟睢狈▽殻欢恰爸尾 狈▽殹Ｖ灰贿@兩大法寶施過魔法的同學(xué)，過后，肯定是講禮貌，懂感恩，在語文課上規(guī)規(guī)矩矩，絕不會違反課堂紀(jì)律，無一個例外。
所謂“獎勵”法寶，是指加A考核，凡是作業(yè)認(rèn)真的、聽寫全對的、課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的、周記優(yōu)秀的、讀書筆記優(yōu)秀的等等，都可以加A一個，夠10個A便可以兌換徐老師簽名蓋章的免作業(yè)卡一張，而且平時得分層作業(yè)也與考核掛鉤哦。
所謂“治病”法寶，是由我們老師給他開“藥片”，“藥”是什么，依“病”的不同和輕重而定。
前不久，我的同桌又因?yàn)椤案鞣N原因”，沒有帶來晚上作業(yè)，于是，老師就給他開了一粒“健腦丸”——一頁稿紙，抄寫指定的內(nèi)容。
徐老師給我們班的“漢堡王”治療了兩個頑癥。開學(xué)時，徐老師發(fā)現(xiàn)她不太懂禮貌。路遇老師，視若不見，徐老師把她叫到跟前，動之以情，曉之以理進(jìn)行了親切交談。這不，現(xiàn)在她見了老師最有禮貌了，不但面帶微笑問好，還鞠躬呢。再是，她喜歡上課時插話，跑話題。老師警告她兩次，第三次犯了，老師開“藥”了——一篇反思，要寫清楚發(fā)病的原因，發(fā)病時間，如何克服，再犯咋辦。經(jīng)過這次治療后，“漢堡王”再也沒有犯過同類錯誤。
徐老師還抽出時間帶我們搞各種活動，然后寫周記。讓我們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，開開心心學(xué)語文。
老師，就像那溫暖的陽光；老師，就像一盞明燈；老師，就像滋潤萬物的甘露。教給我們做人的道理，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋，老師，謝謝您！
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