在五年漫長(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我，他（她）們都令我難忘。但曾教過(guò)我們班數(shù)學(xué)的呂老師給我留下了最深刻的印象。
呂老師是個(gè)很溫柔的人。大大的眼睛。高挺的鼻梁。還有那扎得高高的馬尾。都是她的標(biāo)志性特征。下課時(shí)。她總是和我們一起玩耍一起嬉戲一點(diǎn)也不像是我們的老師。而是我們的一個(gè)大朋友。我們都很喜歡她。
呂老師雖然溫柔，但在學(xué)習(xí)上。她卻對(duì)我們很嚴(yán)格一點(diǎn)也不松懈。
記得有一次，我們進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)一張很簡(jiǎn)單的考試卷。我竟然才打了63分！當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候。我驚呆了。當(dāng)我看著打滿紅叉叉的試卷發(fā)呆時(shí)。呂老師把我叫了過(guò)去。
呂老師一反平常溫柔的態(tài)度。嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：。’石家瑋。你知進(jìn)你這次為什么考得不好嗎？是因?yàn)槟阕罱鼘W(xué)習(xí)不在狀態(tài)上。”說(shuō)完。又幫我分析了我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。和我錯(cuò)誤的原因，讓我明白了我學(xué)習(xí)上的漏洞。從此。我對(duì)待學(xué)習(xí)的'態(tài)度再也不敢不認(rèn)真了。
呂老師在生活中。時(shí)我們的關(guān)懷也是無(wú)微不至的。記得一次體育課上，我在短跑比賽中摔倒了。把膝蓋給摔破了。鮮血直流。我嚇得大哭起來(lái)。同學(xué)們趕忙扶我回教室。在教室里的呂老師看見(jiàn)我的腿摔破了，趕忙拿來(lái)紙巾。幫我擦去腿上的血跡。邊擦邊焦急地問(wèn)：“怎么樣？疼不疼了？有沒(méi)有事？”就像我的媽媽一樣。看著她焦急的面孔，我感動(dòng)至極，淚水不再為疼痛而流，：而是被老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷感動(dòng)得流個(gè)不停。
呂老師在生活和學(xué)習(xí)上無(wú)微不至地照顧我們。關(guān)心我們。同學(xué)們?cè)谖迥曷L(zhǎng)的小學(xué)生涯中，有許多老師教過(guò)我，他（她）們都令我難忘。但曾教過(guò)我們班數(shù)學(xué)的呂老師給我留下了最深刻的印象。
呂老師是個(gè)很溫柔的人。大大的眼睛。高挺的鼻梁。還有那扎得高高的馬尾。都是她的標(biāo)志性特征。下課時(shí)。她總是和我們一起玩耍一起嬉戲一點(diǎn)也不像是我們的老師。而是我們的一個(gè)大朋友。我們都很喜歡她。
呂老師雖然溫柔，但在學(xué)習(xí)上。她卻對(duì)我們很嚴(yán)格一點(diǎn)也不松懈。
記得有一次，我們進(jìn)行數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)一張很簡(jiǎn)單的考試卷。我竟然才打了63分！當(dāng)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候。我驚呆了。當(dāng)我看著打滿紅叉叉的試卷發(fā)呆時(shí)。呂老師把我叫了過(guò)去。
呂老師一反平常溫柔的態(tài)度。嚴(yán)厲地對(duì)我說(shuō)：。’石家瑋。你知進(jìn)你這次為什么考得不好嗎？是因?yàn)槟阕罱鼘W(xué)習(xí)不在狀態(tài)上。”說(shuō)完。又幫我分析了我最近的學(xué)習(xí)狀態(tài)。和我錯(cuò)誤的原因，讓我明白了我學(xué)習(xí)上的漏洞。從此。我對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度再也不敢不認(rèn)真了。
呂老師在生活中。時(shí)我們的關(guān)懷也是無(wú)微不至的。記得一次體育課上，我在短跑比賽中摔倒了。把膝蓋給摔破了。鮮血直流。我嚇得大哭起來(lái)。同學(xué)們趕忙扶我回教室。在教室里的呂老師看見(jiàn)我的腿摔破了，趕忙拿來(lái)紙巾。幫我擦去腿上的血跡。邊擦邊焦急地問(wèn)：“怎么樣？疼不疼了？有沒(méi)有事？”就像我的媽媽一樣。看著她焦急的面孔，我感動(dòng)至極，淚水不再為疼痛而流，：而是被老師對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷感動(dòng)得流個(gè)不停。
呂老師在生活和學(xué)習(xí)上無(wú)微不至地照顧我們。關(guān)心我們。同學(xué)們都非常喜歡她。雖然現(xiàn)在呂老師已經(jīng)不教我們了。但是我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記她細(xì)心培育我們的那段時(shí)光！
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