無論在學習、工作或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的老師的考驗作文，歡迎大家分享。
老師的考驗作文1
這學期剛開學的時候，老師考驗了我們一次。現在想起來，還非常后怕。
那一天，我進入教室比較早，距離早讀開始還有一段時間，便坐在位子上看起了課外書。過了一會兒，教室中有人陸續開始早讀，領讀的同學也走上了講臺，我也就拿出語文書準備早讀。
可沒讀一會兒，大家漸漸發現老師竟然沒有“降臨”！于是有些同學便開始交頭接耳，小聲講起了話。又過了一會，老師居然還沒來，同學們終于忍不住了。幾乎所有同學都放下了書，聊得不亦樂乎，更有一小部分人玩起了“猜猜”的游戲。
領讀同學受不了了，便從講臺上下來維持紀律，可是終究寡不敵眾，鬧哄哄的現狀并沒有多少改觀，他也也無可奈何！
后來，同學們卻慢慢安靜下來了。老師來了？不不不，你想多了。原來，同學們發現早讀課已經過了一半，老師仍然沒來，這太不正常了！有意要考驗大家這是明擺著的。在一邊百無聊賴的領讀同學愣住——突然發現教室里安靜了，便趕緊眼疾手快地翻開書讀了起來。
又過了兩分鐘，老師終于露面了。只見何老師慢悠悠地走到門口，看那樣子，一定是想讓我們措手不及，但出乎意料的是——全班居然在讀書！
這次，我們躲過了一劫。
老師的考驗作文2
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的`心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的老師的考驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
上課時間到了，同學坐在座位上等老師來上課，只見老師抱一大摞東西走進教室，把裝東西的大袋子放在桌上，神秘兮兮地對我們說：“同學們，看仔細了啊！”老師從袋子里拿出一樣東西，手又伸進袋子里拿出了第二樣東西，老師接二連三地從袋子里拿出東西，這時有同學說：“老師，您要去露營呀？”
老師搖搖頭，又過了一會兒，又有同學說：“老師，我知道了，您要把這些東西送給我們。”我心里倒不這么認為，她這個結論也太不現實了一點，我數了一下，一共28樣東西，全班何止28個人呀！這里還有酒、扇子、雙面膠，那分給我們肯定會鬧個天翻地覆。全部東西都看完了，老師把東西收回了袋子里，又把袋子放到桌下，讓我們拿出紙、筆，大家丈二和尚摸不著頭腦——疑惑不解，但這是老師的話，我們是一定要聽的，這時老師嘴里又蹦出一句話把我們都嚇了一大跳，老師說“同學們，你們把我剛才展現的東西全寫下來。”
同學們叫了起來，一個個追悔莫及，不過還是認真地寫了，最后結果是最多的也只寫出了20個。原來老師是考驗我們的記憶力、觀察力、注意力，都怪自已沒注意。