在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的我的老師作文指導(dǎo)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的老師作文指導(dǎo)1
光陰似箭，時間在時鐘上滴滴答答的流逝著，歲月的風(fēng)鈴在校園中不停地回響。轉(zhuǎn)眼間，小學(xué)六年的時光過去了。每次想到這兒，我的心如波濤洶涌的大海，久久不能平息。掩卷沉思，感慨萬千，令我最難以忘懷的就是我的老師。（抒情+開門見山開頭，感情真摯，引出下文，很好！）
她那纖細的雙手因何而粗糙？美麗的秀發(fā)因何而變白？稚嫩的臉上又因何而變得憔悴？又何時悄悄爬上了魚尾紋？（設(shè)問，過渡，吸引讀者。）
“鈴，鈴……”有一個熟悉的身影推開門，大步流星的走了進來。一雙炯炯有神的大眼睛上架著一副圓眼鏡。金黃色的秀發(fā)披在她的雙肩上，摻雜著幾根銀絲。手里拿著一本語文書，還有一個文件夾。在黑板上寫著《朝花夕拾》。老師說：“這篇文章是格外給你們拓展的，因為這個中考時會出，非常重要，請同學(xué)們一定要認真聽。”（語言描寫，人物身份化，值得借鑒！）這是怎么了，老師的聲音為什么有一些沙啞？難道老師生病了？那她為什么還要給我們上課？我心里有一串的問號。于是我這一課都沒有認真聽，盼著下課好問問周邊的同學(xué)。（事情的開始，文筆細膩是優(yōu)點，但是文章要寫的真實為宜，見加藍色的語句，望你認真體會。）
聽同學(xué)們說老師生病了，但是這節(jié)課非常重要。馬上就要期中考試了，怕（大家）跟不上沒留下復(fù)習(xí)的時間，所以老師帶病為我們講課。我一下愣住了，這節(jié)課這么重要，但是我還沒有認真聽。這該怎么辦呢？于是我下課之后邁著沉重的腳步去找語文老師，老師和藹的對我說：“沒有關(guān)系，讓老師再幫你講一遍吧。”我說：“老師這怎么好意思，您本來就是帶著病為我們上課。這樣你的病情會好嗎？”老師說：“沒有關(guān)系，吃藥就好了。”于是我便認真的聽語文老師講課，我認真的聽一會兒就明白了。（望你今后作文多注意觀察生活，廣泛搜集素材，牢記素材好作文好一半的道理！）
（這一段補入抒情，升華文章主題為宜！）
每當(dāng)我捧起語文試卷時，又怎能難以忘懷我親愛的老師呢？（反問結(jié)尾，耐人尋味！）
我的老師作文指導(dǎo)2
作文要求：
老師的眼睛是那樣明亮、慈祥，老師的.手掌是那樣的溫暖、柔美，老師是我們最愛的人。你一定不會忘記老師在你回答問題時充滿期待的眼神，你也不會忘記自己任性是那些諄諄的教誨。讓我們來寫一些自己的老師吧！
作文指導(dǎo)：
1、 仔細觀察老師的身材、長相、穿什么樣的衣服。
2、 再想一想老師的特點，并用具體事例來說明這個特點。例如：老師很關(guān)心我們。接著寫具體事例老師是怎樣關(guān)心你們的。
3、 表達你對老師的敬愛之情。
段落安排：
第一段簡單介紹老師的外貌。如：長相、年齡、身材，衣著特點等。
第二段先寫老師的特點。如：工作認真、要求嚴(yán)格、講課生動有趣、關(guān)心學(xué)生等。再用具體事例突出這一特點。注意語句要通順。（詳寫）
第三段略寫老師的其他特點，可以一兩句帶過，不用寫具體事例。
第四段可以寫寫自己對老師的敬愛之情；還可以寫出對老師的祝愿。
好詞佳句：
嚴(yán)以律己 寬以待人 和藹可親 嚴(yán)師高徒 循循善誘 娓娓動聽
知識淵博 意味深長 博學(xué)多才 目光炯炯 諄諄教導(dǎo) 溫柔善良
1、花兒要感謝陽光，因為陽光撫育它成長；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長；蒼鷹要感謝長空，因為長空讓它飛翔；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗…… 我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長。我愛你，老師！
2、 花兒以迷人的芬芳回報園丁，小草以濃濃的翠綠回報春雨，我就以優(yōu)異的成績來回報老師吧！
3、 花兒的芬芳離不開園丁的辛勤勞動，小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻，我們的茁長成長離不開老師的諄諄教導(dǎo)。
4、老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯誤與缺點；老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點。我愛我的老師，因為他們無怨無悔的默默奉獻在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是（ ）老師。
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