在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的當一回“監考老師”作文，歡迎閱讀與收藏。
當一回“監考老師”作文1
“朵朵，你上來。”我們班的班主任叫了我一聲。我全身一抖——我們全班都知道這位“母老虎”叫某人的名字，那個可憐的家伙準會死翹翹。更何況，這節課考試。
我的大腦飛速地旋轉著：我作業沒寫？掃地掃得不干凈？難道是……老師發現我把黑板擦弄壞了？我忐忑不安地走上講臺，沒想到，老師竟然用親切、溫柔，并且還帶微笑地對大家說：“同學們，這節課我要外出學習，所以，由金芯朵同學監考！”現在想來，這一舉動還真是配不上“母老虎”這個稱號。
我當時想也不想就坐在了那個只有老師可坐的“寶座”上，高調并且做作地咳嗽了兩聲，只見原本十分抗議的同學全都安靜了下來，教室里頓時變得鴉雀無聲。我滿意的想：這才是考試該有氣氛嘛！老師也滿意地笑了，隨之走出教室。
老師一走，教室的聲音逐漸大起來了，跟個菜市場一樣。我惱了，大喝一聲，“這可是考試！哪有考試講話的？一個個都給我閉嘴！”我平時比較溫柔，現在已經完全“復制”了班主任的語氣。
全班立刻安靜下來，我心里美滋滋的：命令人的感覺真好，嘿嘿都得聽我的！
我一看卷子，不好！才寫了兩頁，唉，趕緊寫吧，當監考老師也不能誤了成績啊。
我又寫了兩頁，突然，全班同學叫了起來，我也隨之手一抖，大聲吼道：“咋了？天塌了還是地震啦？世界末日到了也給我繼續考試！”但這次，這一吼并沒有震住全班同學，我抬頭一看：出事了！一位同學不小心被椅子上的釘子勾到了手，流了好多血！全班同學都將求救的眼神投向了我：好吧，我去，我去還不行嗎？
我從四樓走到一樓，還帶那可憐的受傷了的同學，跑到醫務室，叫那位同學給醫生看了看，搞了好久終于把他包扎起來。我松了一口氣，又帶著他跑上了四樓，繼續考試。
可是跑來跑去，哪里還靜得下心來考試？但愿在我離開的那段時間里，他們遵守了紀律吧！我花了二十分鐘草草寫完了試卷。
卷子發下來了：86分。正是當了監考老師，我考得比之前差了。
這次當監考老師，讓我榮耀了一回，也讓我辛苦了一回；讓我體會到了當老師的威嚴之高，也讓我明白了當老師的辛苦。
當一回“監考老師”作文2
“明天你去二（1）班監考，中午。”班長從我身邊走過，飄來一句話。
“啥？”我連忙追上去，“監考什么？”
“明天七巧板美畫板比賽，你去二（1）班當監考老師，吃完飯后去大隊部拿卷子，午休開始。”班長返回身來，詳細地講了明天當監考老師的事。
一陣喜悅感涌上我的心頭。當監考老師？我可是第一次當老師啊，他們會不會問我很多問題？會不會發生很多麻煩的事？一想到座位下一群黑壓壓的同學，就有一種緊張感蔓延上全身。要是我回答了他們不會的問題而導致他們被扣分怎么辦？
第二天中午，我帶著一肚子疑問來到了大隊部，同樣當監考老師的`還有大隊干部，以及他們帶來的同學。
老師把試卷發給我們，吩咐了一些事，就讓我們去各自監考的班級了。我走進班級，立即感受到了一片靜寂。同學們坐在位置上，眼睛直勾勾地盯著老師，老師站在講臺上，十分威嚴地望著大家，似乎在等待著我的到來。老師看到我，對同學們說：“這是監考老師，有什么不懂的問題問她。”我在老師的協助下發好了考卷。午休鈴響，老師離開了教室，我坐在原本屬于老師的位置上，威嚴地掃視著全班，心里有一種說不出的自豪、驕傲。當老師的感覺可真好。
隨后，麻煩也來了。一位同學推門進來，說自己沒有卷子，我只好從三樓飛奔到大隊部，拿回了一張卷子，生怕耽誤了同學考試的時間。
當我坐下氣還沒有喘勻，又有許多同學跑上來問我問題：“姐姐，有字不會寫怎么辦？”“老師，這題是什么意思啊？”“老師，這樣寫可以嗎？”……此時，雖然累，但心中有種說不出的激動：在他們心中，我是老師！我體會到了當老師的滿足感。我像一位老師般地回答他們：“有不會寫的字寫拼音哦。”“這題要用七巧板拼出這個場景。”“這里還要加100字的說明哦。”有時班級里很吵，我只需輕輕喊一聲，“安靜！”同學們變會立馬安靜下來，繼續考試。
時間轉瞬即逝，考試時間很快就結束了，我將卷子收了上來，帶著整整一大沓卷子去大隊部交差了。
這次當監考老師，使我感受到了當老師的光榮，體會到了當老師的自豪。這是我獨特的經歷，也許不會再有第二回了。
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