在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的我不想做教師子女作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
任何人都有自己的煩惱，我也不例外，我的煩惱就是——我是一名教師的孩子，它讓我在其他孩子中間脫穎而出。
聽(tīng)了我的煩惱，許多人都會(huì)驚訝不已，因?yàn)樵谒麄兛磥?lái)，作為一名教師子女是光榮的，是前途無(wú)量的`。但在我看來(lái)，當(dāng)一名職業(yè)教師的孩子，雖然頭頂上有著令人羨慕的燦爛的光環(huán)，但我們卻擁有著最嚴(yán)厲的家長(zhǎng)。
我的母親是一名小學(xué)一年級(jí)的班主任，有著接近二十年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。她對(duì)我的學(xué)習(xí)抓得很緊，跟我的班主任也總是串通的。我上課開(kāi)小差了，我跟同學(xué)吵架了，我考試考差了……每次犯錯(cuò)后，我的心情就像一艘沉船，沉重，下墜。因?yàn)槲抑溃蠋煹谋╋L(fēng)雨和家長(zhǎng)的雷電等待著我。所以，我整天都像繃緊的弦一樣，絲毫不能松懈，松了，那就是我的世界末日，只有緊了，這一天才會(huì)平安無(wú)事。
身為一名教師子女，班主任自然格外重視我。大隊(duì)委競(jìng)選、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、電視臺(tái)主持人……雖說(shuō)什么好事都有我的份，但是我還是覺(jué)得這些名譽(yù)得的不光彩，還是覺(jué)得老師對(duì)我有一些偏向。所以每當(dāng)我獲獎(jiǎng)時(shí)，都渾身不自在，臉上的笑容也是僵硬的；每當(dāng)老師通過(guò)擴(kuò)音器表?yè)P(yáng)我時(shí)，我仿佛是一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)氣的雕塑，被人一下子砸在地上，變成了無(wú)數(shù)的碎片，無(wú)法拼回，流出了無(wú)形的淚。
媽媽是老師，她要求我全面發(fā)展，從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我就沒(méi)有周末。在這樣嚴(yán)格的要求下，我二年級(jí)就會(huì)彈古箏、看少兒小說(shuō)，三年級(jí)就寫得一手好文章，四年級(jí)就獲得重慶市科技比賽二等獎(jiǎng)……媽媽給了我一個(gè)熠熠生輝的童年，卻奪走我童年里的歡歌笑語(yǔ)。媽媽把桀驁不馴的我培養(yǎng)成了一個(gè)好孩子，我卻只能服從、服從，得不到一點(diǎn)快樂(lè)。在我看來(lái)，那些補(bǔ)習(xí)班就是惡魔，把孩子們的童年一點(diǎn)點(diǎn)吞噬掉。
媽媽是一名教師，教育我的方法也多之又多，其中最令我懼怕的就是——把我的錯(cuò)誤告訴班主任。記得有一次，我早上的雞蛋沒(méi)吃完就去教室了，媽媽告訴了班主任，班主任讓我在全班同學(xué)面前把雞蛋吃了下去，害得我威風(fēng)掃地，這才知道什么教入地?zé)o縫啊！我在家里的情況班主任全部知道得小蔥拌豆腐——一清（青）二白。我就像一位穿越火線的戰(zhàn)士，小心翼翼，一不小心就會(huì)踩上地雷。
我是教師的子女，課這又有什么辦法？這一切都是上天的安排，小心翼翼又怎樣？恨之入骨又怎樣？無(wú)處躲藏又怎樣？這可是無(wú)法改變的事實(shí)，想象的一切都只會(huì)在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)。
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