假如我是懷特森老師的學生，他正在給我們講授一種名叫“貓猬獸”的動物。
我一聽這個名字覺得有點奇怪：世界上真的有這樣的動物？當聽到老師說這種動物已經絕種了，我開始懷疑：既然這種動物已經絕種，為什么老師會知道呢？老師一面侃侃而談，一面讓我們傳看一個顱骨，當看到這個顱骨我更加懷疑了：老師為什么會有這個顱骨？我大膽地提出疑問：“老師這種動物已經絕種了，為什么你會有這種動物的顱骨呢？”同桌悄悄跟我說：“老師永遠是對的。”我沒理會他，繼續發問：“這動物已經有名字了，應該不止一個人發現吧，這么奇葩的動物應該成為全世界的焦點，為什么沒有報道出來呢？”全班向我投來憤怒的眼神，好像在說：問那么多問題干什么，老師說什么就是什么，我們應該相信老師。老師突然開口：“你問得好，這關于貓猬獸的一切是我故意編造出來，我就是為了考驗你們獨立思考和獨立判斷事物真偽的能力。全班只有他具有懷疑的能力，我要表揚他。”班上想起了一陣熱烈的掌聲。
我從那節課開始，就對懷特森先生報以敬佩之情，他給了我一個終身受益的道理：不要讓自己的大腦睡大覺，一旦發現問題，就應該立刻指出來。不要迷信書本，也不要迷信權威。
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