今天下午是作文課，吳老師為了創設作文的情景，決定教我們玩魔術。
吳老師開始給我們講魔術界的紀律：不輕易將魔術傳給別人；看別人表演魔術，如果知道表演的技巧不揭秘；保持安靜，不亂說話。說完，他從衣袋里拿出一個凹形的小紙條，右手握著，左手像打太極拳似的一前一后地推拉，紙條也隨著他的左手前俯后仰。我們覺得很奇怪，難道吳老師有內功不成，吳老師轉過身來，原來凹形的后面有一張連著的小紙條，只要把這個小紙條用右手的大拇指一拉一放，就出現了老師剛才的表演效果。我們都會心地笑了。
第二個魔術名叫“變錢”。吳老師從任月同學那里借來十元錢，煞有介事地說：“現在我要把這十元錢變到劉暢家，再從他家的保險柜里取出一百元變到任月手上，好嗎?”我們都半信半疑，懶洋洋地回答道：“好�！崩蠋熋嫦騽硢枺骸澳阍覆辉敢�?”劉暢很不高興，虎著臉，連聲說：“不行，不行�！苯涍^同學們再三說服，劉暢才勉強同意了。老師把十元錢放在一張獎狀上，然后折疊起來。他動作很緩慢，好像故意要讓我們看清楚似的'。然后又用一張報紙把獎狀包起來，用黑板擦壓住。吳老師告訴我們說，由于劉暢家距離遠，這錢要好一會兒才能變來，我們先把它壓在這兒，在等待的間隙，繼續進行下面的表演。
這個魔術才叫奇妙!吳老師拿出一副撲克，將撲克上下端了端，請一個同學在中間隨意抽出一張。該同學拿著撲克給我們看了一下，我們知道后便默不作聲。吳老師拿著剩下的撲克當電話，故意大聲說：“喂，是某某印刷廠嗎?剛才這位同學抽了一張什么撲克，請幫忙查一下，哦，是紅桃4啊�！蔽覀兟牶�，不由得大吃一驚。他是怎么猜中的呢?吳老師揭開了謎底：“其實這副撲克我早已按從小到大的順序排好了，只是上下端，撲克是不會亂的。你們抽撲克時，我迅速將抽去的這張撲克的上面部分放到了最下面，打電話時，膘一眼手上的最下面一張，減去1就得到抽去的那張撲克的點數，花色與該張撲克的相同�！蔽覀兓腥淮笪�。
吳老師又說：“這個錢應該變好了吧?”說完，便緩緩地打開報紙。我們揉了揉眼睛，生怕吳老師做什么手腳。獎狀揭開了，眼前的一幕簡直讓我們驚呆了，那十元鈔票真的變成了一百元大鈔。至于怎么變的，吳老師說，這個魔術他要保密，這是他向師傅承諾過的。其實我知道吳老師的想法，他是想給我們留點懸念，好讓我們把作文寫得更精彩。
吳老師還為我們表演了好多精彩的小魔術，想知道其中的奧秘嗎?請來做吳老師的弟子吧!
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