敬愛的馬老師：
您好！我是您20xx屆小學畢業學生張慧玲。離開母校已經11年了。如今即將大學畢業離開校園的我，對人生也有了新的感悟，想和您分享，談談自己的感受。
回想著自己一路走過的青春歲月，小學的校園給我留下了深刻的印象，不僅有孩童時期和玩伴一起玩耍的記憶，更有老師您令人難忘的語文課堂,這都讓我記憶猶新。我記得老師您是六年級才接手我們班的語文教學任務的，面對陌生的您，我們有些害怕，有些彷徨，因為不知道老師您會以什么樣的教學方式與我們相處，我們是否會適應，最后我們帶著既期待又緊張的心情，看著老師您笑容滿面的走進我們的教室，鏗鏘有力的喊了一聲“上課！”。那時候，您在我的印象里留下兩個字——精神。是啊，上課就是應該有精神，也要有激情，這樣才會讓學生全神貫注的聽課，不容易走神。最主要的還是老師您上課時候，把書本的.知識活靈活現，并不是生搬硬照，加上老師您自己的學識，把書本上的知識轉換成故事，或者是變得通俗易懂但又不乏趣味，大家聽得時而哄堂大笑，時而鴉雀無聲。我記得六年級的時候，班上好多男同學也踴躍加入了舉手發言的隊伍，您的上課方式深受我們喜愛。老師，還記得趙丹嗎？有一次下課鈴響了，她意猶未盡的說了一句：“啊！怎么就下課了，這節課好快啊！”。我想，這句話，應該就是我們對老師您喜愛的另一種表達方式。
您不僅上課生動，您的教育方式也是很能激發我們學習語文的興趣和斗志。我記得您提議全班分為八個組，每個組有個組長給大家統計分數，按課本規定背誦的同學，可以相應加分。另外，可以背誦課外書籍甚至是背誦作文范文的好詞好句，都可以加分。就連早上進入教室最早的前十名同學，也可以加分。這個政策一宣布，就連冬天，大家都是六點多就爭先恐后到教室了。大家相互競爭，充滿動力。每到下課時間，教室外都是同學們搬著凳子到外面背書的身影，那個時候的自己還把語文書都背了一遍呢，雖然不記得分數很高會有什么獎勵，但是那時候的我們，在這種良性競爭的環境下，各自激發了自己的潛力，最后我記得您表揚了我，心里美滋滋的。您說要我們鍛煉寫作，讓我們自己摘抄一些優美的文章以及平時您批閱我們覺得滿意的文章，讓我們工整的抄寫在一個小本子里面，讓我們自己花心思裝飾這本屬于自己的“書刊”，然后把書刊放在教室里掛著，供全班同學借閱。頓時，同學們覺得自己像個小作家，于是以后每次寫作文，我們都特別興奮，很想每次都能得到您的肯定，然后再謄寫到我們的寶貝書刊里面去。
馬老師，您知道嗎？你很少兇我們，我們就算不聽話，您也只是耐心地教育，您像我們的媽媽一樣關心著我們。記得班上林元慶那時候個子比較小，您下課的時候總是和我們打成一片，會和我們聊天說笑，我們開玩笑說，林元慶就像您的孩子，您一把把他抱在自己腿上，并對我們說：你們都是我的孩子！我們都笑了，老師您也笑了，您這么關心我們，我們唯有努力學習，才能報答您的諄諄教誨。當年我們小學升初中考試全縣前8名都在我們班，創造了城關二小的奇跡，這也許就是同學們對您最好的報答。
您給我們帶來的趣事說都說不完，全都印在腦海里，如今11年過去了，小學畢業后，我也會時常碰到您，每次你都能記住我們的名字，熱情地和我們聊著，如今我們已經長成大人，明白了很多事理，感恩的話我想短短一封信是說不完的。雖然時光回不到小學，可是您在我們心中的印象依舊光芒四射，那是一根永不熄滅的蠟燭，是一盞照亮我們前進的指路明燈。如今，我們即將踏入新的人生階段，（我今年已經考研，正在等結果）很想和老師您分享著我的成長歷程，感謝老師聆聽。
最后祝您：
身體健康，桃李滿天下！
您的學生：xxx
南華大學xx級醫學院
20xx年7月8日
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