從上個(gè)星期開始，老師發(fā)給我們每人一本同樣的書，每天的語文作業(yè)是讀其中的一章或兩章，然后用自己的語言進(jìn)行概括。下午第一節(jié)課，每個(gè)小組（4到5個(gè)人）要輪流讀他寫的內(nèi)容。沒想到，今天就輪到我了！
當(dāng)我還沒有反應(yīng)過來時(shí)，安洋說今天輪到我讀了。聽到這個(gè)消息后，我的心跳立即停止了。我瞪著我寫的那一張紙，眼睛眨都不敢眨。那一行行密密麻麻的字，馬上就會(huì)讓班上所有人知道。我知道，我寫的英文作文大多數(shù)都是不通順的。況且，我根本就沒有在那么多人面前讀過自己的作文（包括中文的）。所以這次，我感覺比上次打疫苗還恐怖。
想到這里，我的身體僵硬了。我像一個(gè)被冰凍住的人或者植物人一樣，停在了那個(gè)動(dòng)作上。老師的聲音很大，但我一點(diǎn)都沒聽見。她講得很慢，但我感覺像箭一般的快。她的字寫得也很大，但我一個(gè)都沒看見。我的.眼睛一直盯著我寫的概括。等老師點(diǎn)人起來回答問題時(shí)，我才知道恐怖要來臨了。我嘗試著不看那一排排可怕的字，但是我的頭根本抬不起來。接著，竟然到我們組了。我知道這一刻不可避免了。我手發(fā)抖地拿起紙，讀起來：“Paul saw……h(huán)is mother……in the night……”我讀得聲音很小，而且坑坑巴巴，好像我得了口吃。我只讀了一小段，但我感覺我讀了好長。最后，老師終于過來了。她說要不讓James讀，我感覺我看到了一絲光芒。可是安洋卻說，可以讓James讀我的。我繼續(xù)聽著她們的對話，感覺比讀我自己的作文輕松很多。老師接著說：“她寫的是英文嗎？”“對，我可以讀。”安洋說。最后，老師還是說讓她自己讀。我感覺我前面的光芒一下子就消失了，一切沉浸在黑暗中。我頓時(shí)感到非常失落，雖然這次不是我讀，不用害怕坑坑巴巴，但是老師的聲音那么響亮，全班同學(xué)都能聽到。如果其他班安靜的話，可能也會(huì)聽到。
當(dāng)聽到老師大聲說“Paul”之后，我的肌肉就縮得更緊了。聽到每一句話，我都怕有差錯(cuò)。我知道其他人是不會(huì)笑我的，但是我還是特別害怕，感覺進(jìn)了地獄似的。后面老師讀的我一句也沒有聽見，我只看見了Logan兩次驚訝的表情。那兩個(gè)表情，使我放松了一點(diǎn)，但肌肉還是僵著。讀完之后，老師說了聲“good”，就回到了白板前。中間，還有人跟我豎了個(gè)大拇指，表示很棒。讀完差不多一分鐘之內(nèi)，我都還在想老師讀我的作文的樣子。一分鐘之后，我的心就慢慢平靜下來，好像什么事也沒有發(fā)生一樣。
第一次在大家面前讀自己寫的作文，真是一件令人緊張的事情呀。
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