他是這所山區學校的一位老教師；他是這所山村學校里僅有的一位高級教師；他在這里教了多久，就在這里堅守了多久。
每個天微微亮的早晨，他便會早早地起來鍛煉身體，操場上的花草，粘了一夜的露水，顆顆露珠子附著在花草上，晶瑩剔透，晨光穿透露珠，折射出七色光彩。他時而走路，時而跑步，悠閑自在，盡情沐浴著晨光，享受著新鮮的空氣，然而當他看到操場上有零碎垃圾的時候，他總會駐足——彎腰——起身，隨后邁著矯捷的步子慢慢跑向離操場不遠處的垃圾箱，輕輕地將垃圾丟入其中，隨后繼續回到操場鍛煉。只要不下雨，幾乎每個早晨都可以在操場上看到他精神的背影。
課上，總能看到他神采飛揚、眉飛色舞的講解，他使原本枯燥的歷史知識注入了愛憎分明的態度和立場；課下，他也不閑著，爭分奪秒地批改作業，然而如果此時有同學拿著作業本去請教他，他總會抬起頭，報以微微一笑，然后開始循循善誘地講解問題，無論多忙，只要學生去請教問題，他都會熱情歡迎，所以同學們私下給他起了一個綽號——熱心腸老師。
除了改作業，他還 會備備課，那一絲不茍的`樣子儼然一位令人敬仰的佛教大師，智慧的光環縈繞在他的身邊，也正因為這份責任心，所以他的課備受學生青睞，在他的課上，我們聽到的彷佛不再是那死板的文字，而是一張張鮮活的歷史臉孔和一場場令人嘆惋的戰役，疑難雜癥在他的手里便會迎刃而解，誰會不喜歡這樣學識淵博的老師呢？
傍晚我們放學以后，他又搖身一變，掛上了圍裙，成了一名家庭主男。洗菜，燒菜，洗碗，飯前飯后，忙的不亦樂乎，嘴上卻始終掛著暖人的笑容。尤其炒菜時，左手握著鍋柄，右手拿著鐵勺子，不停翻炒著鍋里的食材，偶爾還 會顛勺，頗有大廚風范。至于燒出來的菜，我雖沒親口嘗試，但味傳千里可不是吹出來的，想必，也別有一番滋味。
面對著這樣一位才藝雙全的老師，我的心中一直有一個疑問：為什么他會選擇長久地呆在這所被大山圍抱的學校，而不去到和他能力相配的名校呢？
偶然間走進辦公室，其他教師閑談時的一番話解開了我心中的疑惑。原來早在他年輕的時候，就有市區學校曾想聘請他去任教，待遇比鄉下自然好得多，然而他回絕了。問他為什么，他只說了一句：我對這里有了感情，而且，這里需要我。
這是一種怎樣的情懷，魚翔淺底，沉鱗競躍所拍出的優美水波怕是也抵不過這人性所散發出的耀眼光芒罷！
其實，他只是我們學校里一位老教師。
其實，在這個學校里工作的，還 有好多位一樣把自己的青春奉獻給教育，兢兢業業堅守在自己崗位上的年輕教師。
如果有人問我，什么最美，我會告訴他：鄉村教師最美麗！
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