我的數學老師_500字
人人都說“老師是人類靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。在我的小學生活中有很多的老師教過我們，無論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語文老師，嚴肅漂亮的數學老師，盡職敬業的英語老師，幽默可愛的美術老師……那是一個很尋常的早晨，我來到學校，收齊組長送來的作業，我一個人把它們抱到了一個去過很多次的地方——董校長的辦公室。但這次不同，我留意了校長室里的每一樣東西，我看見了董校長桌子上的一本《口算練習冊》，封面上寫了一個“董”字，我想應該是董校長的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習冊》，發現上面用紅筆寫得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁，董老師當時讓我們練習口算題，我們做到了哪里，董校長的就寫到了哪里，而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位，思考著什么......每次老師讓我幫她拿書或配套教課的作業本，我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師，是一個校長的職位，同時也是一位好的數學老師，她平常有太多的任務要做，但還抽出空閑去做《口算練習冊》，有可能是自己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無論是出于哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數學教課作業上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫的，再想想我們自己。這樣的好老師，怎能不讓人喜愛呢？
我的數學老師_300字
XX年12月20日 星期一 天氣：晴張老師是我得數學老師。她長長得頭發，大大得眼睛，好像會說話。她和藹可親，臉上總是掛著慈祥得微笑。張老師為了我們得學習，想出了各種辦法，總能使我們高高興興、快快樂樂地去學習。壹次，老師在黑板上出了幾道題，讓我們做。如果誰全做對了，就可以得到壹個和老師拍手得獎勵。我全做對了，心里很激動，想到老師和我拍手會有什么感覺和景象。“叮零零……”放學了！做對得同學爭著往張老師那兒跑，我也不例外。輪到我了，我慢慢地把手伸過去，壹只溫暖得大手在我得手上輕輕地拍了壹下，我覺得壹股熱氣充滿全身。從此，我更愛學習了。還有壹次，我馬虎了，做錯了壹道題，名字被記到了黑板上。張老師對我說：“馬虎了吧？蒿晨，努力吧！老師盼望你期末考好呢！”我聽了，含著淚點了點頭。我雖然沒跟她多說過話，但我心里深深地愛著她。
我們的數學老師_550字
XX年12月10日 星期五 天氣：晴要說我敬佩得人很多，董存瑞、黃繼光、雷鋒等，它們得偉大事跡常讓我們感動不已，但真正從心里敬佩得人，還是我天天見得支老師。記得上叁年級時，我們數學和語文不再是同壹位老師講了，我們要有壹位新老師了，老師是男是女？長得什么樣？脾氣如何？……帶著這許多疑問，我們等待著老師得到來。上課鈴響了，我們做得端端得，兩眼直直得盯著大門，只見壹位個子高高得中年男子，手上拿著尺子，用胳膊夾著數學書和教案，滿臉嚴肅地走進來，壹看就知道這個老師絕不是好惹得。他只作了簡單得自我介紹后就開始講課了。原來他是給我們帶數學課得，姓支——好奇怪得姓。不知不覺支老師給我們帶課已有叁個年頭了，這段時間得接觸，我發現支老師并不像他表面上那樣只有嚴肅，他也有幽默搞笑得時候。有壹次，壹位同學在課堂上沒有認真聽講，偷偷得在下面玩，老師并沒有直接批評他，而是笑著說了壹句：“咱們班還有人搞地下工作呢！”同學們都笑了起來，哪個同學臉紅得像喝多了酒，班上得氣氛也壹下子活躍了起來，那個同學上課時再也不玩了。支老師最讓我敬佩得是他得認真勁，上課時講課非常認真，批改作業時也非常認真，他非常關注我們每壹個人得學習情況，只要發現有同學沒有聽懂，他就會在課后給那個同學開小灶，壹遍壹遍不厭其煩地講，直到這個同學搞懂了，他才會輕松得離開教室。不過，第貳 天他會把這個問題再重復地講壹遍，生怕我們壹覺睡醒全忘了。這就是我敬佩得支老師，他雖然沒有那些英雄人物那樣有名，但在我心里卻是高大無比得。
幽默的數學老師_四年級作文
我的數學老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時，心想這學期可要遭殃了，攤上這么一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數學課的時候，神經繃得緊緊的，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。可是幾天下來，我發覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經過老師這么一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏！吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節課下來，同學們還是意猶未盡，還沉浸在故事數學課里呢！自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業。吳老師搞笑地對他們說：“嘿！你們這些人，是想當特務嗎？想監視老師嗎？你以為特務這么好當啊！”那幾個同學紅著臉低著頭，沒準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤。”怎么樣？我們的數學老師幽默嗎？
我的數學老師_500字
人人都說“老師是人類靈魂的工程師。”我想我的老師也不例外。在我的小學生活中有很多的老師教過我們，無論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語文老師，嚴肅漂亮的數學老師，盡職敬業的.英語老師，幽默可愛的美術老師……那是一個很尋常的早晨，我來到學校，收齊組長送來的作業，我一個人把它們抱到了一個去過很多次的地方——董校長的辦公室。但這次不同，我留意了校長室里的每一樣東西，我看見了董校長桌子上的一本《口算練習冊》，封面上寫了一個“董”字，我想應該是董校長的吧。我很好奇的翻開了那本《口算練習冊》，發現上面用紅筆寫得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁，董老師當時讓我們練習口算題，我們做到了哪里，董校長的就寫到了哪里，而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位，思考著什么......每次老師讓我幫她拿書或配套教課的作業本，我都能看見上面用紅筆寫的題目和圈劃。董老師，是一個校長的職位，同時也是一位好的數學老師，她平常有太多的任務要做，但還抽出空閑去做《口算練習冊》，有可能是自己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無論是出于哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數學教課作業上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫的，再想想我們自己。這樣的好老師，怎能不讓人喜愛呢？
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