教師節到了，又到了往老師的信箱塞賀卡的時候了，送上一份精心挑選的禮物，附上內心衷心的祝福，開始想像老師收到禮物時開心的表情……是啊，教師節到了!
第一次對教師節有了自己的概念是在小學二年級的時候。當時被老師挑選出來在教師節慶祝大會上朗誦《園丁頌》：是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影……如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚……只記得我將自己對著鏡子背誦了好幾天的《園丁誦》在學校禮堂里用稚嫩純真的童聲朗誦出來的時候，我看到了觀眾席前排坐著的班主任偷偷地擦著眼淚，露出開心幸福的笑容。那一刻，我明白了，原來老師是幸福和希望的播種者。
豆蔻年華，每張半成熟的臉上都寫著兩個字“叛逆”。開始有了自己的思想，有了自己的一片天地，也開始在課堂上和老師“唇槍舌戰”，面對在講臺上戴著黑框眼鏡的“古董”，我們開始自以為是地梳理未豐腴的翅膀，欲展翅飛翔。當在課堂上固執地堅持自己的錯誤論斷(盡管當時不知道是錯誤的)之后而沾沾自喜時，“古董”將黑框眼鏡拉到鼻尖，用喜悅的音調說：“好!好!好!大家要向這位同學學習……”這時某人已得意地仰起了頭，“這位同學的創意非常好……”(教室嘩的一聲摔倒一片)，而后又是一番激烈的論戰。
高中了，第一次看了《美麗的大腳》，想起王大河那群孩子在高原上追逐老師而久久不肯離去的場景，想起那一雙雙渴盼的眼睛，原來在老師的心里，每個學生都是“自己的娃”，都寄托了自己的期望。然后明白為什么在畢業典禮上熱淚盈眶。離別不能抹去多年來師生的深情厚意，忘不了幾年來一起走過的風風雨雨。野炊時的喜悅，排球賽勝利的歡呼，在敬老院看到孤苦老人的傷心，上高考戰場前的拼搏和努力……每個回憶像是電影鏡頭一樣在腦海里回放，和著老師的愛，一起珍藏在記憶的相冊里。
轉眼間，稚氣的臉上已經有了更多的成熟與穩重，在象牙塔里，我們已走過了一年，一年里，我們已逐漸善于思考。任課老師增多了，和老師的接觸卻減少了。本以為老師不過是課堂上點名的代言人，然后在上課時只會哼著我們似懂非懂的理論歌謠，可是當參加社會實踐時才意識到，原來在我們要邁向社會的準備活動中，老師一直在潛移默化地影響著我們，影響著我們的做事方式和思想。然后我明白了，老師就像浩瀚大海上的那盞燈塔，雖然是你一生的旅途中千千萬萬中的一盞，但是他告訴你哪里有暗礁，告訴你不要偏離航向，只要一直往前行駛，目的地就在不遠的前方……
教師節到了，給老師送上一束充滿清香的非洲菊，表達對老師濃濃的敬意;在花束梗上用金色緞帶扎成花結，祝愿老師前程燦爛輝煌，然后衷心地對老師說聲：老師，祝福您!
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