無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的勞動的五一作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
勞動的五一作文 篇1
我是一個愛勞動的孩子。
今天，我和媽媽吃完飯，媽媽又要洗碗了。我想：“媽媽每天工作這么累，要不我幫媽媽洗吧！”想到這兒，我趕快跑過去，跟媽媽說：“媽媽，我來洗碗吧�！眿寢屄犃苏f：“不行，你還小，等你長大了再洗吧。”我聽后說：“媽媽，我已經長大了，就讓我洗一次吧，就一次�！眿寢屩缓么饝�。我先擰開水龍頭，將冷水接進盆里，記得媽媽以前說過熱水去污力更強，于是我又將熱水龍頭打開，注入熱水，把碗筷放進盆里，讓碗泡進溫水里。這樣，碗一定很好洗嘍！接著，我一手拿著洗滌靈，一手拿著洗碗布，小心翼翼地把洗滌靈擠在了洗碗布上。然后，我左手拿著洗碗布，右手拿著碗，把洗碗布放進碗里，轉著圈，反復的擦洗碗里面，擦干凈了，我又把布放在碗口，用手捏住，一下挨著一下，用力的擦起碗口來，擦完了碗口。我把碗翻過去一看，碗底和碗的四周也都沾滿了油漬，我拿起洗碗布把碗底還外面擦了，就這樣一個油乎乎的碗被我擦洗的干凈了。油污消失的無影無蹤。我用同樣的方法把剩下的碗筷也洗干凈了，最后，我把臟水倒掉，用清水把碗筷沖洗干凈，一個一個涼在盆里，在燈光的映照下，它們都亮亮的.泛著光，顯得更加光潔。它們好像在說：“謝謝你，把我們洗的如此光亮如新！”這時，媽媽走進廚房，看到被我洗得干干凈凈的碗，豎起了大拇指，說“你真能干，真是長大了！”我聽了心里美滋滋的。
這次洗碗讓我懂得了許多知識，例如溫水去污力更強等等。
勞動的五一作文 篇2
一次特殊的勞動一進教室，一股非常臭的味道飄了出來。應老師捂著鼻子，看了看，臭味是從何而來？一看，嚇呆了，原來這些垃圾都是學生們把吃剩下的零食扔在墻角里。日久了，開始爛了。同學們你看看我，我看看你，都不愿意去撿垃圾。這時，應老師叫我了。你拿一塑料袋，讓其他同學撿起來放進去。我一看到垃圾。就惡心到極點，真想跑掉。
可又不好意思，從心里說，這個垃圾也有我的一份。這時一個同學在悄悄地說，他是一名收垃圾的小孩。我的臉紅起來了。應老師又叫了幾個人撿易拉罐，我也嘲笑他們是賣瓶子的，教室里一片吵鬧聲。應老師叫他們把垃圾扔到垃圾桶里，他們很不情愿地伸出手，一只手還把鼻子捏的紅紅的，另一只手馬上拿起一個個垃圾袋丟進垃圾桶。勞動結束了，大家趕緊跑去洗手，看著大家滿臉的笑容和十分清新的教室。應老師笑了。多么愉快的勞動！
名師點評：作文中心明確，內容具體，語句通順。小作者將大家一起清理教室垃圾的過程記述得很詳細，一些細節問題再修改下就更好了�！耙淮翁厥獾膭趧印焙竺婕觽�句號。第二段和第三段可以合成一段�！胺浅３舻奈兜馈卑选拔兜馈备某伞皻馕丁薄！皣槾袅�，”把逗號改成感嘆號更合適。“原來這些垃圾都是學生們把吃剩下的零食扔在墻角里。”改成“原來是學生們把吃剩下的零食扔在墻角里的垃圾，”�！皬男睦镎f”改成“說實話”更恰當。小作者應該再注意下文中標點符號的正確使用。
勞動的五一作文 篇3
周末，我和爸爸、媽媽一起回奶奶家。
吃過午飯，爸爸問奶奶：“媽，家里有什么活，我們可以幫助干點？”奶奶說：“你們去忙自己的事情吧，不用了�！卑职挚戳艘蝗�，說:“要不我們把那糞坑里的糞給運到地里吧。”奶奶說：“你們回去吧，改天我和你爸沒事再運�！蔽艺f：“奶奶，你身體不好，還是讓我們來運吧。”奶奶說：“難得個雙休日，大人孩子上班的上班，上學的上學都忙了一周了，你們還是休息吧�！眿寢屨f：“一個星期大家進行的都是腦力勞動，我們也該來一次體力勞動了�！眿寢尶戳宋液桶职忠谎蹎枴澳銈冋f我說的對不對？”“對”我和爸爸一齊回答。奶奶拗不過我們也只好同意了。
于是，爸爸找來架車和鐵鍬。我們就開始干活了。我負責扶車把，爸爸媽媽就開始裝糞了。剛開始時我總是扶不住車把，每裝一锨，我都能感到車振動一次。并且一會兒前邊沉，一會兒后邊又重了。我努力地使車子平衡，終于能穩穩地扶住車把了。我看爸爸裝了滿滿的一車糞，就說：“我來拉，我來拉吧�！卑职终f：“ 你還小不行的，還是讓你媽媽拉吧�！蔽艺f：“還是讓我試試吧。”爸爸同意了，于是我就挎上拉繩，拼命地使勁，爸也幫我扶著車把，媽媽在后邊推著，車子終于開始向前走了。
可氣的是車子一點兒也不聽我的話，總是在晃來晃去，一會兒向左，一會兒向右，我感到好吃力。爸爸說：“你應該走在小路的中間，扶穩車把、抬頭看路、直線邁步，這樣車子才能保持平衡�！蔽以囋嚢职纸涛业霓k法，車子真的不左右搖晃了。我就更加用勁向前拉，終于我們把車子拉到了地里。爸爸媽媽把糞卸掉，我和爸爸媽媽同心協力拉了好幾趟，終于把糞拉完了。
今天是我第一次參加體力勞動，雖然很累，但我很高興，因為這就是我的第一次勞動體驗。小朋友，你有過勞動體驗嗎？
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