在日復一日的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的五一作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
五一作文 篇1
想知道五一是怎么來的，我會給你們說的。
五一是這樣來的，1886年5月1日，美國的芝加哥的20多萬工人為爭取實行8小時大罷工，經過艱苦的流血斗爭，終于獲得了勝利。為紀念這次偉大的工人運動，1889年7月，在恩格斯組織召開 的第二國際成立大會上宣布將每年的五月一日定為國際勞動節。
在這一天，我要感謝那20多萬工人。
五一作文 篇2
難得的一個節日——5.1勞動節，我爸爸媽媽回來了，你們可知道，他們很難回來一會。
回來的第一句話就是：“呵呵”或者擁抱他們，為什么這么簡潔呢？沒有什么激動感，似乎知道他們要回來似的，就算不知道，他們這么晚回來一回，為什么感覺很冷靜呢？好像習慣了他們來了又走，走了又來。而媽媽回來玩了不到一天就回去上班了，爸爸明明說在媽媽走了的那天的下一天走，可他卻跟媽媽一起走了，走之前說：”我去看看有沒有車，有就走了，在家聽話，沒車我就回來。“說那句話時為什么我那么傷心，傷心得快哭出聲來，說那句話的時候，你有考慮過我的感受嗎，親愛的爸爸。當你走出門時，我的眼淚奪眶而出，大哭了一番，哭累了，哭痛了，哭夠了，我擦掉眼淚，帶著隱約的頑強，去玩了，后來的1小時，我試著把你，把這件事忘掉，可我卻怎么也忘不掉，眼淚再次流了出來。后來的那個電話讓我不再流淚，不在傷心，而是擦掉眼淚，堅強的涌起笑臉，因為，你沒趕到車，正要回來，我懷疑，是不是因為，你去送媽媽時，告訴媽媽我哭了，而媽媽同情我，讓你回來陪我呢？希望不是這樣，你是真心要回來的嗎？還是帶著遺憾回來的？我不知道，但是，我知道，我是舍不得你們的，是舍不得你們與我分離的。
我很舍不得明天，明天，你又要離我遠去，明天，你又要頭也不回的走掉，明天，你又要帶著那傷感的語氣對我說“再見”我不要，我不要你走，我不要明天，我不要傷心！
五一作文 篇3
許是我的懵懂，人生大局尚且在路上，許是我性情里永遠在苦苦追尋一份輕松愜意的生活，這種輕松愜意即與物質無關，也與環境無關。這種快樂就是辛勤的勞動。
生活在誕生前只不過是一團糟糕，無所謂悲痛，無所謂喜憂。時間在不停地流逝，我們也在最深刻的社會實踐中，在任勞任怨的埋頭苦干中，鍛造出了心靈的感觸。性格的健將。所以這種體驗與我們敏感的心弦有關。
讓我們在勞作的過程中品味到那份難言的艱辛與凄涼，然而一切過后，帶給我們都是收獲的興奮與喜悅，而此時的高興遠遠比曾經那執著的期待與辛勤的勞作重得多，曾經的那份艱辛卻在此時早已幻化為彌足珍貴的淚水，被塵封起來
出身柴門的我，從小與勞動結下了不解之緣。但心里埋怨自己為何不出身豪門。這樣是不用辛勤的勞動了。雖然當時無法改變自己的身份，但在我心里，卻保留了對豪門的追求，對輕松愜意生活的向往，這就是懵懂的.我單純而幼稚的想法。
隨著年齡的增長，幼稚的大腦逐漸的被歲月的風沙澆灌的日煞成熟，時光碾轉。而不變的是年少的性情，生活不斷的賦予我們新的挑戰與壓力，而此時的我已拋棄了那一勞永逸的想法了。看到父母為了生活而到處奔波，辛勤的勞動。而我有于心何忍。所以，每次星期六放假，我都會迫不及待的回家，爭著為父母多做家務，哪怕微不足道，而父母卻也是別樣的感動。
而此時，勞動對于我來說，已不是一種累贅，不是區別貴賤的標準，而是一個人在走向成熟的必經之路，是一個人獲得心靈感觸的載體，是我們取之不盡，用之不竭的快樂源泉。我們會覺得，辛勤的勞動往往使我們的生活更加充實，更加富有意義，也是我們在感傷時，心靈上莫大的慰藉。
當然，我認為，勞動不只是體力勞動，還應體現在學習時代的腦力勞動之中。
作為一名求知者，彷徨于求學生生涯中。辛勤的勞作莫大于過努力的學習，去完成作為一名學生的使命，去用自己辛勤的勞動為今后的人生譜寫壯麗篇章。積淀豐富文化底蘊。這就是我們作為學生的勞動生涯_永無止境的學習。
無論是體力勞動還是腦力勞動，都將對于我的一生產生深遠的影響。所以當我髲發如霜時，再次回首往事，我應會對一生的忙碌勞動發出如此慶賀的心靈回應：
人生的渺小與淺薄永遠抵不住時光的深刻與永恒。無論曾經那份年少的癡狂如何挽留，一天天長大的我，內心對勞動的追求還是一點點的沉淀。沉淀在時光的暗流中，幻化成不起眼的暗流。驀然回首，向著那篇可望不可即的地方，夢想著浪遏飛舟。而勞動從來都不是悲傷而決裂的姿態，勞動是一種享受，一種原始而寧靜的休螅。
希望我們永遠保持一顆“積極勞動”的心，無論得志還是失意，輝煌還是平凡。即使有一天，命運如洪水般將我推至絕境，我還會因為曾經具有的勞動經驗而享有坐看云起云涌的幸運，可以說，我的一生，因勞作而精彩，因勞作而快樂。
五一作文 篇4
勞動，本是我們每一個人所應做的，只有勞動，人生才會有意義，勞動是光榮的。可是，現在的我們實在太缺乏勞動了，大家對勞動的接觸太少了，就連平日里最基本的教室值日許多人都做不好，這是我們所擁有的稀少的勞動機會，我們怎么能這么的不認真?每一個機會，我們都應該認真對待。據統計，我國兒童平均每日參加體力勞動的時間僅0.2小時，也就是短短的12分鐘，這是多么的可悲啊。而在美國，卻有1.2小時，比我們整整多了1小時的時間。可見我們的勞動程度還是十分的不盡人意的。
勞動，勞動，雖然是勞動節，但是我們又有多少時間在勞動了呢。五一節對于現在的我們來說，無一不再是勞動節了，五一已經成為了一個休息節了。平日里只關注學習的我們，似乎已經忘卻了勞動。
在新中國成立后，我國涌現出一大批勞動模范，如鐵人王進喜，以為大慶油田工人。在當時，大慶的交通十分的不便，生活的條件也是極端惡劣。就是在這種條件下，王進喜以“寧可少活幾十年，拼命也要拿下大慶油田”的頑強意志和沖天干勁，打出了大慶油田的第一口噴油井。在那些日子里王進喜輕傷不下火線，重病顧不上醫院。油井發生井噴，他奮不顧身跳進泥漿池用自己的身體攪拌重金石粉，被人們譽為“鐵人”，為我國石油事業立下了汗馬功勞。王進喜身上體現出來的“鐵人精神”，激勵了一代代的石油工人。
還有他，一位普通的公交車售票員，他的工作十分平凡，但是就是他在這平凡的崗位上演繹著不平凡的事跡。他就是李素麗。10多年來，他細心研究乘客的心理，為乘客解決難題。無論乘客多少，李素麗都堅持穿行服務，用自己始終如一的勞動帶給人們周到的服務，細致的關懷，熱情的話語。被人們譽為“盲人的眼睛”，“乘客的貼心人”。
我們身邊也有許多值得我們去學習的人，只有勞動著，工作著，才是美麗的。
五一作文 篇5
網絡學校的老師，選了一些同學參加了一次有意義的活動：和廣東省惠陽區實驗小學的小記者，舉行了手拉手活動。
我們在網絡學校集中，惠陽區的小記者們送了禮物給我們，我收到的是一個條色盤、兩本腦筋急轉彎、四本漫畫和一幅大拼圖，我高興極了。過了一陣子，老師又召開了個短會，會中提到：要去定南的度假村“九曲”游玩，我聽了心里別提有多高興了。
坐車好辛苦哦開始出發了，一路上，我們有的高興的說說笑笑，有的靠在別人身上打瞌睡，有的目不轉睛的注視著前面……我和我的小伙伴鐘舒涵在玩猜字游戲。玩得很開心走了大概一個多小時，我的頭有些暈，肚子不舒服，兩腿發麻，有點不耐煩了。我心里一直盼望著快點到，可是總是到不了，我撐不住了，有點兒想吐，可是吐不出來，心里不知道有多難受。本來懷著好心情，想痛快痛快的玩個夠，可是高興的心情一下子就被拋九霄云外去了。
過吊橋終于到了，我擠下了車，排著隊伍，來到了吊橋旁，我心里有些害怕。惠陽區的同學先走，他們有的幾個同學一起手挽手，心里很害怕；有的同學膽子大，一個人大搖大擺的，一點也不怕；還有的女同學都不敢過，嚇的連動也不敢動。
輪到我們走了，鐘舒涵非常害怕，她一只手抓著欄桿，另一只手抓著我的手，不肯松開，還一不停的說：“謝露，慢點走，我很害怕。”前面的男同學還一個勁兒跺著腳，吊橋也搖晃起來。我也越來越害怕。
在賽馬場上到了賽馬場，只見一個圓形的大場地，旁邊是馬棚，里面有許多馬，還有駱駝、綿羊。有的同學在馬棚旁邊學馬叫，馬聽了，好像生氣了似的，不時的跺腳；有的同學把綿羊的毛都快拔光了；還有的好心的同學拿東西喂馬兒，馬兒很高興，朝他們搖尾巴呢！惠陽區的同學可能沒見過綿羊，驚訝的問：“咦，怎么那里有床被子？”我們聽了哈哈大笑。
這次活動我玩的非常開心。分別時，他們戀戀不舍的離去了。
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