在日常學習、工作和生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的勞動節的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
勞動節的作文 篇1
五一是勞動節，這個節目我們學生還有一些出來社會奮斗的人都會放假，而且放假的天數還不少，一共放假7天。勞動節的假期這么多令好多人都選取旅游。
作為學生的我，我當然也有7天假期，作為學生最想念的兩個節日，一個就是勞動節，一個是國慶日，這兩個季節都會放7天長假，我能夠盡情地玩耍，我每年都會跟家里人或者朋友們一齊度過的，放假的前幾天我都會盡早把所有功課都做完它，然后假期的才會好好地度過，開心地度過。
今年我個性地勤勞，早早就把功課都做完，然后跟朋友們一齊約好去長鹿農莊，我們一大清早就約好上車地點，我們是坐巴士去的，這天是5月3日，天氣超級熱，人又個性得多，我們好不容易最之后到長鹿農莊，迅速買入場券，眼看面前的景象真是嚇一跳，超級多人啊，能夠稱為人山人海的，我們玩十分嚇人的鬼屋，觀看大象還有其他動物，笨豬跳，鴨子賽跑，等等.....還有很多好玩的設備！最搞笑的是笨豬跳，原先豬是會游泳的，嘻嘻！
我們玩差不多到6點才肯走，今年的“五一假期”真是讓我畢生難忘啊！
勞動節的作文 篇2
今天是五一勞動節。我想：今天可以睡遲點，我就看電視一直到九點，我睡的時候想：媽媽什么時候回來呢?
算了，我還是和我的小熊娃娃一起睡吧。
第二天早上，我一覺醒來發現媽媽就在我身旁，我問媽媽：“你什么時候回來的？”媽媽說：“我昨天晚上十點回來的，看你睡的那么香，就沒有叫你。”
到中午了，奶奶叫我吃飯，我問奶奶：“今天吃什么菜啊?”奶奶說：“今天有鴨，還有黃瓜，茄子。”我最喜歡吃茄子了。
吃完了中飯我就開始看電視了，知道吃了晚飯，就和爸爸一起到城墻邊散步了。
勞動節的作文 篇3
五一勞動節這一天，我和哥哥、爸爸媽媽去動物園玩。動物園里有很多動物。熊貓吃竹葉子，五步蛇、眼睛蛇瞪著眼睛看我們。我們還看見了梅花鹿，就去買了紅蘿卜，把它喂給梅花鹿吃。它大口大口地吃起蘿卜來，吃得津津有味。園里有一座假山，假山上有許多猴子，跳來跳去，有的在玩香蕉皮，有的在捉迷藏。我把一個桃子扔在假山上，每個小猴子都去搶著桃子吃，真是可愛極了。走到不遠處，看見許多人在開碰碰車，爸爸說："你要不要開一下?"我說："我可以啊!"剛上去開的時候，我很怕，總是跟別人碰在一起，后來開了幾圈，自己慢慢地開好了。只要我認真地學，什么也就不怕了。
玩了一天，雖然很累，但是累也開心。
勞動節的作文 篇4
5月3日 星期天 晴
5月1號勞動節這一天，我和爸爸媽媽一起去金龜村露營。
我們開車到金龜村以后，就找個位置停下車了，我們的停車位很容易記住，偷偷告訴你，在一座竹樓的下面。
我們住的地方，一座山腳下，離我們的車非常非常近，走幾步，再上個坡兒，就到了。對了，還有一個秘密，就是我們在走小斜坡的時候，特別是在晚上，可以聽到旁邊的池塘里有好多好多只青蛙在呱呱二重奏呢！
我們搭帳篷了！我們把4根彎彎曲曲的鋼鐵棒掰直，然后把它們都插到帳篷的洞里面去，在插好扣子，立起來，基本型就完成了！該裝飾保護了，在外面套個防雨罩，在插好扣子，里面掛一盞吊燈，就完成了！
我們玩了許多游戲，跳跳桿、Volley ball沙灘球、挖土機、陶泥、渾水摸魚……我重點講一下陶泥和挖土機吧，挖土機呢，左邊把手往左扳，就是左轉，左邊把手往右扳，就是右轉，左邊把手往下扳，就是小臂下，左邊把手往上扳，就是小臂上……
該講講陶泥了，我爸爸先交了費，然后就可以開始做了，老師先把一塊陶泥放到旋轉器上，然后淋一點水，固定好形狀，就可以開工了！我把那一大塊陶泥扭扭捏捏的扭了好多好多花樣兒，就停了，在上面刻完字，就走了！
還有很多很多好玩極了的活動，他們都在快快樂樂，開開心心的等著你們呢！
勞動節的作文 篇5
五一放假，我與媽媽商議后，做出了一個重要決定：今天去勞動。
拿出我的水壺，灌滿水。再戴上遮陽帽，換上短袖、短褲。這就是勞動前的所有準備。
經過長途跋涉后，我們來到了“田間”。瞧，這“土地”吸引了許多人來這里“耕耘”：有年紀大的，也有年紀小的；年紀大的滿頭銀絲，卻精神矍鑠；年紀小的不到六歲，可神情專注。更多的是年輕人，個個朝氣蓬勃，一絲不茍地工作著。那位老爺爺全神貫注的翻著一本名人傳記，時不時扶一下滑到鼻尖的老花鏡；那位大姐姐一手拿著書，一手把長長的劉海兒摁在耳邊，恨不得把它剪掉……
你猜到了吧，“田間”就是書店，我們是來這里作“精神勞動”的。
伴隨著翻書的.聲音，我迫不及待地扎進書叢，見到了許多新朋友：杰克·倫敦筆下充滿野性的《荒野的呼喚》、《海狼》，捷羅姆·大衛·塞林格細膩感人的《麥田守望者》，沈石溪富有深意的《駱駝王子》，司馬光真實跌宕的《資治通鑒》……最吸引我的是喬治·塞爾登的《時代廣場的蟋蟀》這本名著。
書雖然不厚，可拿在手里卻感到沉甸甸的。很快，我就被書中的情節吸引：蟋蟀柴斯特從沒想過離開故鄉，可他一不小心被帶到了紐約時代廣場的地鐵站。在這里柴斯特遇到了愛它的小男孩瑪利歐、聰明又略帶市儈的塔克老鼠和憨厚的亨利貓。它用絕妙的音樂天賦回報了朋友們，讓白利尼一家擺脫了生活困境。可這時柴斯特思念起鄉下生活。最后，它在伙伴們的理解和幫助下，回到了自己深愛的故鄉。
當我掩卷沉思時，媽媽推了推我，催促我回家。看看窗外，夜色已濃……
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，這個五一，我“勞動”了并收獲了“勞動”的快樂！
勞動節的作文 篇6
五一是一種快樂的節日嗎？
也許是這樣的吧，我們苦苦的盼來了五一這個對于我們來說不是長假的長假。短短的兩天可以發生很多變遷，許多想不到的驚奇。
就如我妹妹的來信吧，雖然是經過很漫長的等待才盼來了。但等待也是一種快樂，假如你有許多時間的話。這樣的快樂我猜我要感謝的因該是我們那“可愛”的班主任吧！她替我收藏了這封漫漫的長信，我還沒有給她付那一個月的保存費，說起來還真對不起她。
還有一些很難言的快樂在等著我來記下，比如說我們班那些學習的機器的快樂言語真的是一種很難得的享受。學習是快樂。考試是幸福的，只有高高的考分才是學習的興**。這種樂觀的言語只有那些學習的瘋子才能說出吧，我猜。
我們的漫漫考海還在等待我們去遨游，那充滿考題的時間海綿在等待我們去躋。也許躋出的不是時間，而是那一道道考題的答案吧。這是一種令人興奮的結果吧，至少可以證明我是一個努力的學生。
夜，令人激蕩的時間。只有在夜我們才能得到一點休息的時間，前提是我們快樂的夢里沒有被高三那硝煙的味道浸染。
我希望我不是高三的學生，因為我沒有他們的發奮，沒有他們的那種不是自己的快樂。我只有自己那簡單的快樂，那無幽的欣慰。
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