在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的快樂(lè)的一天袁浙凱小學(xué)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
快樂(lè)的一天袁浙凱小學(xué)作文1
一天早上，小豬和小猴去小公園玩。小豬和小猴在玩跳繩，小豬拉著一頭，另一頭綁在樹(shù)上甩，小猴在中間跳著繩。小兔子看見(jiàn)它們?cè)谕嫣K，它也想玩跳繩，不過(guò)它看見(jiàn)河太寬了，它沒(méi)法過(guò)去。小兔子愁眉苦臉的`。
小猴子往自己的家跑去，小猴拿了一塊小木板往回跑，小猴子和小豬把木板架在小河上。小兔子走上小橋走過(guò)了小河。
小豬把綁在樹(shù)上的繩頭解開(kāi)，把另一邊扔給小猴，小豬和小猴甩繩子小兔在中間跳繩，它們幾個(gè)小伙伴玩的可開(kāi)心了。
快樂(lè)的一天袁浙凱小學(xué)作文2
萬(wàn)里無(wú)云的一天。在小河邊有一頭小豬和一只小猴在跳繩。小豬把繩子的'一頭綁在樹(shù)干上，另一頭拿在自己的手上甩，小猴在中間跳。忽然在小河的另一邊走來(lái)了一只小兔，小兔也想和他們一起跳繩，可是中間隔的河太寬了。小兔沒(méi)法跳下去，小兔愁眉苦臉的。
這時(shí)，小猴說(shuō)：“啊！想到辦法了。我們可以拿一塊木板來(lái)，架在小河上，這樣小兔就可以走過(guò)來(lái)和我們一起跳繩了。”小豬和小猴說(shuō)干就干，它們找啊找，最后在樹(shù)蔭下找到了一塊又寬又大的木板。它們把木板架在小河上，小兔又蹦又跳地走過(guò)了小河。小豬把綁在樹(shù)干上的繩子解了下來(lái)，它拿著繩子的其中一頭，另一頭則由小猴拿著。
最后它們跳起了繩，一只小鳥(niǎo)飛了過(guò)來(lái)，飛到小兔的頭頂上。一邊飛一邊在為小兔數(shù)數(shù)，三個(gè)小伙伴開(kāi)心地笑了。
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