在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家收集的有關五年級快樂作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有關五年級快樂作文1
今天是春光明媚的一天，學校組織我們去野生動物園游覽。終于等到了集體春游這一天，同學們個個都興高采烈，興奮極了。我們坐著大巴車，一路歡聲笑語，踏上了去動物園的旅程。
經過一個多小時的路程，我們到了上海野生動物園。我們排隊登上動物園的游覽車，依次游覽了猛獸區、食草區。我們見到了兇狠的獅子、老虎與恐怖的大灰狼，它們被關在專門的鐵圍欄區域，我們坐在有鐵欄裝甲的游覽車上一點也不害怕。我們還見到了懶洋洋的長脖子長頸鹿、有著美麗花紋的斑馬群與很多很多平時只在書本電視上看到的野生動物。大家東指指、西望望，別提有多開心了。
坐游覽車游覽結束以后，老師又帶我們來到了水上動物表演場。看臺下有個大大的游泳池，上面還掛著很多圓球與鐵環，我想那一定是水上動物們的表演道具。不一會兒，一個穿著靴子的叔叔登場了，在他的帶領下，可愛的海獅們依次溜了出來，油光發亮的海獅們看起來很笨拙，表演起來卻是非常地靈巧。只見叔叔拿起一個小皮球拋給了海獅，海獅快速地滑過去，穩穩地頂起了小皮球，動作非常滑稽與可愛。接著在叔叔的指揮下，小海獅還翹起了尾巴，不停地向我們打招呼呢。在表演過程中，每當最驚險的時候，同學們總是屏住呼吸，暗暗為小海獅加油。表演成功了，全場就會響起雷鳴般地掌聲。我使勁地與同學們一起鼓掌叫好，手都拍疼了呢。
游覽結束了，我與同學們依依不舍地離開了動物園。回來的車上，我腦海里全是剛才那些可愛的野生動物們。我想它們為我們帶來了許許多多的快樂，我們在學校一定要好好學習科學文化知識，以便將來更好地了解它們與保護它們。
有關五年級快樂作文2
不知不覺，暑假已經過去，又開始了新的學期。回想起這個充實而愉快的暑假，我還真是回味無窮今年暑假，學校沒有布置那些傳統的書面作業，而是布置了幾項有意思的特色作業：有讀書筆記、勞動體驗日記、體育藝術技能2＋1、隨手拍攝影活動等，還有一些根據自己的實際情況來做的自主作業。這么多有意思的作業，你說我的暑假還會枯燥嗎？其實，我早已經為我的暑假有了全盤的計劃。
首先，旅游成了我最開心的一件事。我去過的地方可真不算少：我登上了五岳歸來不看山的黃山，領略到了它的怪石與奇松；游覽了有第一麗水之稱的翡翠谷；來到蘇州，游覽了極具江南特色的蘇州園林、感受了小橋、流水、人家風格的烏鎮；來到上海，參觀了博大精深的博物館；來到江西井岡山，重走了一遍當年烽火連天、硝煙四起的紅色道路，接受了一次紅色教育；避暑圣地九江的廬山更是讓我難忘旅行中，采風、拍照、搜集素材，有數不盡的驚喜與刺激，也有說不出的辛苦與勞累。但是，回頭想想，我長了見識，開闊了眼界，回到家里，我把這些所見、所聞、所感，有感而發的記錄下來，是多么精彩的一本回憶錄啊！
除了旅游，讀書同樣能讓我的暑假充實而又精彩。我就像一個饑餓的人拿到了美味的面包一樣，廢寢忘食地吃著這些精神食糧。目前，一個假期我已經讀完了《夏洛的網》、《藍鯨的眼睛》、《城南舊事》、《小王子》，還有楊紅櫻校園小說系列等，這些都是我愛不釋手的好朋友。
當然，我還做了很多特別有意思的事情，我把它們都記錄下來，或用文章，或用照片，或用畫畫的形式，都展現在一本文件夾里，不時地打開它，欣賞著它。
社會是我們成長的大舞臺，特色作業使我學會了從小關注社會、了解社會、增強了我的生活技能，豐富了生活閱歷，陶冶了性情。其實，只要是積極健康、富有意義的社會實踐活動，我們都要多去參加，因為這會讓你更聰明、更健康。
同學們，讓我們一起享受生活，快樂成長吧！
有關五年級快樂作文3
多姿多彩的童年生活中快樂的、難忘的、感動的事不計其數，而在三官廟暑假里的一件事，直到我現在還念念不忘！
這天，我和我的小伙伴們要一起去游泳，我高興的不得了，因為這是第一次！
我們騎著單車，路上，我們迎著微風，那一排排的小花在土里翩翩起舞，好像在為我們的友誼而歡呼。
到了游泳的地方，我們到更衣室換完衣服帶上游泳圈、游泳眼鏡、鼻塞和耳塞。我看到水池就情不自禁地跳了進去，“砰”痛死我了，這個游泳池原來是5歲的小孩子用的，我的小伙伴們看到我這樣，就笑起來了，我低著頭，害羞地走到一米四的泳池的旁邊，爬了進去，其中我的一個小伙伴說：“每個人都有大意的時候，走啦！跟我們一起玩！”“嗯！”我說。
我們一起上了最高又最陡的.滑滑梯上面，我們排著火車，“嗖”全部滑了下去，真是太好玩了！我們又開始玩水上飛鏢，飛鏢一跳進水里，就漾起了水花。最好玩的游戲是把鴨子船放到滑下去的水面上，每兩個人一起從上面滑下來直接坐到鴨子船里面去飄向水邊，一共有3組，我們6個人，2個人一組，我們分為粉隊、藍隊、綠隊，我是藍隊的。游戲開始了，用剪刀石頭布來決定第一、第二和第三，第一是藍隊，第二是綠隊，第三是粉隊，我和我的另一個隊員坐在上面，鴨子船放好了，我們2個滑了下去，坐在了鴨子船里面，很刺激也很好玩，綠隊和我們藍隊一樣都成功了，但是粉隊就不一樣了，他們坐的靠左了所以他們直接掉進了水里。時間一分一秒的過去了，轉眼間已經6點鐘了，我們去更衣室換好衣服，準備回家了。
游泳這件事每個人都有過，但這次的游泳讓我充滿了歡樂，所以這是暑假里最快樂的一件事啊！
有關五年級快樂作文4
6月1日是兒童節，我們班里在搞聯歡。其中一個游戲你演我猜更有趣。我高興極了，將手舉得高高的。我很幸運，被老師抽到了。我又蹦又跳的走上講臺。沒想到更幸運的是，我是第一個看字想動作的人！老師把本子翻過來給我看——是一個“人”字。我胸有成竹的想：這還不簡單，只要這么做就行了。想著就用右手搭在左手上，擺了個人字。我轉身向第二個人示范，可沒想到的是，他竟不明白這個“人”的意思！他用試探的眼神看了看我，一臉奇怪的用左手搭住右手，做了個“人”字的樣子。我搖了搖頭，又把“人”字放在他眼前晃了晃，還指了指自己。沒想到這一指，他更不懂了。疑惑的看著我重復了一下動作，然后用眼神問我是不是這樣？我點點頭。他一臉狐疑的看著我，又暗自做了一下。這時，別的同學已經完成了，我急得直跺腳，用手向前擺了擺，示意他快向第三個人表演。可這一擺，更讓他慌了手腳。他奇怪的看著我，用左手按在右手上，又指了指自己，跺了幾下腳，還向前擺了擺手。他將動作和暗示搞混啦！大家看見了都大笑起來，他更奇怪了。疑惑的看著大家。我連忙搖搖頭，哭笑不得的又做了一個“人”字的樣子，他看著我愣了一下，學著我做了個“人”字。我趕緊點點頭，生怕他再弄錯了。大家見了我這樣笑得更厲害了，快樂的氣氛充滿了教室，連鳥兒都被我們嚇跑了。而他呢，雖然不明白，但還是照做了。
我本以為最后一個人會說出正確的答案，但沒想到，他們竟然全都不懂！連最后一個人也沒懂。他竟然說是“T”！我忍不住了，大笑著坐在地上拍著地板。他們疑惑的看向我。我磕磕絆絆的說出兩個字“是人！”他們恍然大悟，也大笑起來。
除了這個游戲，我們還玩了許多好玩的游戲，還吃了各種好吃的東西，笑得都快合不攏嘴啦！這一天，我們過得很快樂。
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