在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的學生快樂的滋味作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學生快樂的滋味作文1
今天又是個星期一，不是為了上學而愁，而是因為又要檢查別的中隊的升旗儀式了。我很樂意為別人服務，只是我不能和自己班的同學一起參加升旗儀式了。
“……”“下面請向老師講話!”熱烈的掌聲頓時響起了�！昂茫旅嫖倚家幌律洗坞娔X制作的成績……”我這才想起了已經被我淡忘的電腦制作大賽，反正我不可能的，我電腦又不好，老師又不是不知道。這么一個個關于不可能的念頭一次又一次地從我腦中閃出。一等獎報完了，二等獎也報完了，我想：怎么樣，我說沒有就沒有!可是，出乎了我的意料，當老師報到三等獎時，把我也列入了光榮的行列，一股暖流升了起來。頓時，我無比自豪，太好了，謝謝老師們對我的鼓勵與支持，給了我一次機會。盡管我現在并不是站在班級的隊伍了，但我清楚地知道，我屬于504班!
下午，老師有說了要進行墊球比賽。我也懷著試一試的心情去參加了班級比賽。我同桌是第一小組的冠軍，這對于我來說，壓力并不小。當我上去比賽，并贏得了小組第一的時候，大家都為我鼓起掌來。我激動極了，不知如何是好。
通過這兩件事情，我感受到了快樂的滋味，那的確是一種很好的鼓勵與享受!
學生快樂的滋味作文2
快樂的滋味是什么呢？我問過別人，別人也不知道。自從那一次，我終于嘗到了快樂的滋味。
記得那一天，爸爸媽媽不在家，我發現家里的地板很臟了，于是我決定來拖地。我模仿爸爸的樣子，先到水龍頭前將"好神拖"的`水箱灌滿水，然后把拖把放進水箱里攪拌，再將已經濕透了的拖把頭放在甩干器上，用腳使勁踩踏板，一會兒工夫拖把頭就不再滴水了，我再將其拿出來拖地。
我先從最臟的陽臺著手，將拖把來回拖動。就這樣，我很快將陽臺拖干凈了。然后我又將拖把放進水箱里洗一下，重復剛才的動作，將家里的客廳整個拖了一遍。當我脫完地時，發現地上全是我的腳印。看來要重新拖一遍！這回我想起來了，爸爸每次拖地都是一邊拖一邊后退的。于是我學著爸爸的樣子，又將客廳拖了一次。在我的努力下，家里被我拖得干干凈凈。
這時我已經累得滿頭大汗了，可是看著我的勞動成果，我心里暖洋洋的，很開心。我想這大概就是快樂的滋味吧！
我現在終于明白了，快樂不僅僅是和小朋友們一起玩耍，也不僅僅是享受可口的美食，通過自己的勞動取得成績后的滋味，才是真正的快樂的滋味！
學生快樂的滋味作文3
米老師從杭州回來了，他一進教室就笑著說："同學們，我從杭州給你們帶了好多好吃的喲！"
"哇——"同學們像一群餓狼，貪婪地望著米老師，像要把米老師吃掉似的。我眼中的米老師一直在變：變巧克力，變糖果，變冰淇凌……
"嘩，嘩……"
"啊！"我的口水！
米老師給了我一塊粉色的糖果紙包的牛肉干，我越看越喜歡，因為它像穿著粉色洋裝的小妹妹，又像含苞欲放的粉玫瑰里的拇指姑娘，但不知道它是不是華而不實。我仔細地看了一遍包裝后，知道了它是蝦味的，叫作：綠盛牛肉丁，是"快樂的滋味",出口的。但我不知道米老師看到我們津津有味的吃著，是不是幸福的滋味呢？
我用小拇指輕輕地扒開"花瓣",一個黑黑的拇指姑娘出現在我的面前，頓時，那股鮮蝦味滲入心扉，我本來準備等到下課再吃的，但抵擋不住那種誘惑，便吞了下去，就像豬八戒吃人參果那樣。
"哈！"這就是快樂的滋味……
學生快樂的滋味作文4
國慶節期間，我和爸爸媽媽一起去北京旅游，我們玩得真高興。
北京有許多好玩的地方，有連綿曲折的萬里長城、有宏偉壯觀的天安門廣場、有歷史悠久的故宮、還有美不勝收的皇家園林。北京還有許多好吃的東西，有地地道道的北京烤鴨，有香味撲鼻的麻婆豆腐，還有京味十足的涮羊肉。我們住在北京的每一天都感到樂趣無窮。
登上長城做“好漢”。天還不亮，我們全家就來到八達嶺的長城腳下，乘上纜車登上了向往已久的長城。導游對我們說：“不到長城非好漢，到了長城就要爬上好漢坡�！蔽依职謰寢尩氖�，扶著城墻開始往最高的好漢坡爬，可是臺階又高又滑，我沒上幾步，就累得氣喘吁吁。終于到達了山頂，我對著天空興奮地大喊：“我是好漢啊……”，耳邊響起一陣回聲，爸爸媽媽哈哈大笑。
走進故宮參觀皇帝的家。故宮又名“紫禁城”是明清兩代24位皇帝的家。故宮真是非常大。我一會兒穿過一道道城門，一會兒走過漢白玉石橋、一會兒與金碧輝煌的龍椅合影，一會兒去聆聽英表鐘表的聲音，一會兒抬頭遠看造型綺麗的角樓，走累了又在長廊邊休息，撫摸著一根根雕刻精美的木柱，無不驚嘆古代的人們真是勤勞、智慧和勇敢啊!
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