在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的快樂的語文課優秀作文，希望能夠幫助到大家。
快樂的語文課優秀作文1
星期一我們學習識字二，老師用玩游戲的方法讓我們邊玩邊學。
一開始，大家都很安靜。老師開始介紹游戲規則，首先要完成動詞加樂器的名字，然后把同學們分成四隊，哪隊說得多就取得勝利！
比賽開始了，大家都很興奮，拼命地舉手，爭先恐后地回答。我心里想一定要贏。這時第三隊和我們打成平手，關鍵時刻，周海貝舉手說出最關鍵的詞語：拉二胡，我們心理的大石頭終于落地了，大家歡呼雀躍起。
老師露出了笑容，原來老師這樣做是讓我們了解識字二，這真是一節快樂的語文課。
快樂的`語文課優秀作文2
想起今天上課的那一幕，我就禁不住笑起來。到底怎么回事呀！聽我慢慢道來。
“誰來讀一讀這句話，把你感受到的讀出來。”老師話音剛落，同學們爭先恐后的舉起手，老師環視了一周。面對張婉微笑著做了一個請的姿勢，張婉心領神會充滿自信地讀了起來：熟悉江潮的人告訴我們，船來了。我們聽到這兒都沒有惡意的大笑起來，連老師也禁不住笑出了聲。因為原文是：熟悉江潮的人告訴我們，潮來了！此時的張婉臉漲得通紅通紅的，愣愣地站在那里。過了幾秒種她才緩過神來，不好意思的裂開小嘴笑了。老師擺了擺手，教室里靜了下來。“寶貝呀！寶貝！讀書要看清字，你認真看一看，這個字讀“潮”不讀船。如果真的船來了，潮也跟著來，那船不就翻了嗎？”老師邊作動作邊對張婉笑著說，同學們聽到這又都大笑起來。
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快樂的語文課優秀作文3
星期一我們學習識字二，老師用玩游戲的方法讓我們邊玩邊學。
一開始，大家都很安靜。老師開始介紹游戲規則，首先要完成動詞加樂器的名字，然后把同學們分成四隊，哪隊說得多就取得勝利！
比賽開始了，大家都很興奮，拼命地舉手，爭先恐后地回答。我心里想一定要贏。這時第三隊和我們打成平手，關鍵時刻，周海貝舉手說出最關鍵的詞語：拉二胡，我們心理的大石頭終于落地了，大家歡呼雀躍起。
老師露出了笑容，原來老師這樣做是讓我們了解識字二，這真是一節快樂的語文課。
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