篇一：我讀書我快樂
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。”是啊，知識(shí)的海洋是無邊無際的，只要勤奮刻苦地去學(xué)，就會(huì)讓文化、知識(shí)充實(shí)我們的大腦，豐富我們的羽翼，將來成為祖國的棟梁之才。
我是一個(gè)從小就不是很愛讀書的孩子。從小學(xué)一年級學(xué)會(huì)造句，三年級學(xué)會(huì)寫段落，五年級學(xué)會(huì)作文。直到五年級，我才意識(shí)到了讀書的重要性。因?yàn)�，每�?dāng)作文課，寫作文時(shí)，我會(huì)感到頭疼!不知道該怎么寫。但我看到每節(jié)下課都泡在學(xué)校圖書室的那些“書呆子”，手中的筆像有魔法一樣在揮動(dòng)。我才懂了“讀書破萬卷，下筆如有神”這句話的意思。知道了只有讀許多的書，自己的寫作水平才能有所提高，所以我讀書也產(chǎn)生了興趣。
我讀書，我快樂。數(shù)，把我?guī)У搅嗣利�、神奇的童話世界，讓我展開了夢想的翅膀。我真的希望自己是那只人人討厭的丑小鴨，憑自己的不懈努力，最后變成一直人人羨慕的白天鵝。
書就像是一個(gè)巨大的藏寶盒，需要我們在書中去尋找破解的密碼。每當(dāng)我捧著一本書閱讀時(shí)，總覺得有種快樂在陪伴著我，總會(huì)被生動(dòng)、有趣味的文章吸引住。每當(dāng)你在讀一本讓你愛不釋手的書時(shí)，你肯定會(huì)忍不住直往下看，直到看完。為什么會(huì)這樣呢?因?yàn)楫?dāng)你想停下來時(shí)，會(huì)想，下一章又會(huì)有什么精彩的內(nèi)容在等我呢!
我讀書，我快樂。數(shù)，把我?guī)У搅藲v史的長河里。在書中，我認(rèn)識(shí)了寧死不屈的文天祥;認(rèn)識(shí)了愛國將領(lǐng)丁汝昌;認(rèn)識(shí)了堵?lián)屟鄣狞S繼光，英勇無畏炸碉堡的董存瑞，不怕烈火燒身飛邱少云，全心全意為人民服務(wù)的雷鋒;認(rèn)識(shí)了小年英雄小蘿卜頭、王二小;認(rèn)識(shí)了……明白了他們?yōu)槭裁瓷嵘馈Ｄ鞘且驗(yàn)樗麄儫釔圩鎳?/p>
我記得我讀的第一本書就是《安徒生童話》里面有一部感人的故事，《賣火柴的小女孩》，描寫了一位失去母親的小女孩，在刮著北風(fēng)的天氣，下著茫茫大雪的清晨，穿著一雙木拖鞋在白皚皚的雪地里，叫賣火柴。小女孩凄涼的叫聲在寒風(fēng)中顫抖著。小女孩不幸的遭遇觸動(dòng)了我，她為了一絲溫暖點(diǎn)燃了一根又一根火柴，當(dāng)火柴一次又一次熄滅時(shí)，她是多么需要人們的幫助與關(guān)心哪。
我讀書，我快樂。數(shù)，讓我明白了宇宙有多大;人的皮膚有多厚;電腦的祖先是誰等等，無窮無盡的知識(shí)，是我的大腦變聰明了。充實(shí)了我們空白的大腦。
我讀書，我快樂。每當(dāng)你翻開提一本書時(shí)，你就是在開啟光輝的知識(shí)大門。讓我們在知識(shí)的海洋里遨游，獲得許許多多的知識(shí)，獲得許許多多的快樂。
我讀書，我快樂，我成長。在書中我不但得到了快樂，還得到了知識(shí)!讀書可以充實(shí)我們的生活，使我們的生活更快樂!
篇二：我讀書我快樂
讀書是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì);
讀書是一種體會(huì)，我們可以在享受中得到樂趣;
讀書是一種樂趣，我們可以在享受中得到知識(shí);我讀書，我快樂!
書籍是人類進(jìn)步的階梯，它可以引導(dǎo)我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。多讀好書，會(huì)使我們脫離庸俗，脫離無知，走到那里仿佛都有一種屬于書的清香伴隨著我們，書香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì)給人一種清新的感覺，一種高貴的氣質(zhì)。書籍，它教導(dǎo)我們要腳踏實(shí)地，問心無愧地邁向成功。
書籍是人類的朋友，而讀書則是人類的親密朋友。在讀書的過程中，我們能培養(yǎng)文化修養(yǎng);若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識(shí)點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識(shí)點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣。“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書，努力地學(xué)習(xí)，才能為自己幸福的將來奠定良好的基礎(chǔ)。
讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩情畫意隨即呈現(xiàn)眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光;賀知章的《詠柳》“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過贊美柳樹，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無限創(chuàng)造力;孟浩然的《春曉》“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現(xiàn)了大自然的盎然春意和勃勃生機(jī);王維的《鹿柴》“返景入深林，復(fù)照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。
讀一本史書，一幕幕動(dòng)人心弦的場面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統(tǒng)……它解開了緊鎖歷史的密碼，打開塵封的史冊，見證過往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。
讀一本古典小說，藝術(shù)性和思想性結(jié)合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》描寫了東汗末年和三國時(shí)期錯(cuò)綜復(fù)雜的政治與軍事斗爭;施耐庵的《水滸傳》歌頌了農(nóng)民的斗爭精神;吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統(tǒng)治、勇于反抗的精神;曹雪芹的《紅樓夢》揭示了封建社會(huì)必然崩潰的歷史趨勢，耐人尋味。
讀一本意義方長的書，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突。“讀書百遍，其義自現(xiàn)”。每次讀書，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識(shí)。
我讀書，我快樂!
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