在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的在課堂的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
在課堂的作文 篇1
這一學(xué)期，我們班換了一為新的英語(yǔ)老師，他姓顧，名就免了（呵呵）。隨著他的到來(lái)，我們班英語(yǔ)課的氣氛一飛沖天吶！從原來(lái)的一片寂靜變到了人聲鼎沸，同學(xué)們回答問(wèn)題從膽怯到踴躍，每節(jié)課上都充滿了歡聲笑語(yǔ)。
這不，顧老師又像往常一樣笑容滿面地走進(jìn)了教室，一番師生問(wèn)好后，他發(fā)話了：“請(qǐng)大家在最短的時(shí)間內(nèi)把地九單元的單詞背出來(lái)！”恩？背單詞？同學(xué)們過(guò)了許久才反應(yīng)過(guò)來(lái)，雖然都不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥，但爾后就是一片嘈雜的背書(shū)聲。
“時(shí)間到！”，隨著老師的一聲令下，教室里立即鴉雀無(wú)聲。“請(qǐng)每組同學(xué)派一名代表上來(lái)默寫(xiě)單詞。”同學(xué)們這才恍然大悟，一番熱鬧地推舉之后，四組都產(chǎn)生了最優(yōu)秀的代表，我很榮幸地被選上了。我們站在黑板前，個(gè)個(gè)磨圈擦掌，心里還在不停地背干菜的單詞。
“雨傘”顧老師開(kāi)始了，可是這第一個(gè)我就給難住了，還好，一番心里默念之后，終于是想起來(lái)了。沒(méi)當(dāng)我在黑板上默寫(xiě)出一個(gè)單詞，下面就響起一陣歡呼聲。同學(xué)們都目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，黑板好像就是一塊大磁鐵，同學(xué)們都被吸住了。每個(gè)同學(xué)都全身心地投入在比賽中，時(shí)時(shí)都為上面的同學(xué)捏一把汗。
“最后一個(gè)，科學(xué)家！”呵呵，我暗暗自喜，因?yàn)檫@個(gè)單詞很長(zhǎng)，我讀了幾十遍，所以我一下字就默寫(xiě)出來(lái)了，我轉(zhuǎn)身回到座位上，看見(jiàn)我組的同學(xué)個(gè)個(gè)微笑，我就猜到了幾分，心里就像吃了蜜還甜，我笑得那么醇。那么快樂(lè)。
結(jié)果出來(lái)了，我組與第三組并列第一，顧老師掏出手機(jī)一看“還有時(shí)間，快上來(lái)，加賽！“這下，教室里的空氣一下自凝固了，我忐忑不安地走上去拿起粉筆，這時(shí)，我的手濕漉漉的，很快，比賽結(jié)束。我在座位上祈禱，可我還是輸了。
我雖然輸了，但是我很快樂(lè)，我知道了我的英語(yǔ)還要加把勁，以后我要更加努力。
同學(xué)們，你們看，快樂(lè)就在課堂上，快樂(lè)就在你身邊。趕快讓自己快樂(lè)起來(lái)吧！
在課堂的作文 篇2
一次我在一年級(jí)的一個(gè)班中聽(tīng)課，是節(jié)數(shù)學(xué)課。我正巧坐在了一名“問(wèn)題”學(xué)生旁邊。教師的課講的還算精彩，學(xué)生表現(xiàn)也很積極。這名學(xué)生在練習(xí)本上做的題也全部是正確的。教師在讓學(xué)生匯報(bào)結(jié)果時(shí)，他也積極舉手。后來(lái)教師點(diǎn)到了他，他站起來(lái)剛想回答，有名學(xué)生大聲說(shuō)：“老師！他什么也不會(huì)，讓我說(shuō)吧！”大部分同學(xué)都笑了起來(lái)，有的同學(xué)也跟著說(shuō)“他不會(huì)，讓我說(shuō)吧！”結(jié)果那名學(xué)生站起來(lái)后一句話也不說(shuō)又坐下了。在接下來(lái)的時(shí)間里，他不再認(rèn)真聽(tīng)課認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)，而是在本上亂畫(huà)一氣，直到下課。
是什么原因讓他前后有如此大的反差？每個(gè)人都需要尊重，希望被認(rèn)可。如果其他同學(xué)是鼓勵(lì)而不是譏諷，我想那名“問(wèn)題”學(xué)生的.表現(xiàn)一定非常出色。作為教師應(yīng)該尊重每一個(gè)學(xué)生，更要做到會(huì)賞識(shí)表?yè)P(yáng)每一個(gè)學(xué)生。這也是教育公平的一種體現(xiàn)。而且我們要教育每一個(gè)學(xué)生要學(xué)會(huì)尊重他人。
在課堂的作文 篇3
話說(shuō)教室紀(jì)律分勢(shì)，靜久必鬧，鬧久必靜。四年級(jí)末七人紛爭(zhēng)，并入班長(zhǎng)。推其致亂之由，殆始于班長(zhǎng)之手，老師、班長(zhǎng)寵信房。房鬧之，班雞犬不寧。王戰(zhàn)房起義，遂分為三派：班長(zhǎng)、房、王。一場(chǎng)大戰(zhàn)拉開(kāi)了帷幕……
房、王坐一起，他們是死對(duì)頭，常常動(dòng)兩派吵架，不巧，那天趙老師“不在”，悲劇從這里開(kāi)始……
音樂(lè)響起，上課了，同學(xué)們靜息，靜候老師上課。2分鐘……10分鐘，仍不見(jiàn)老師蹤影。房文韜見(jiàn)罷，一個(gè)響指，坐在桌子上唱起了王力宏的歌，不料唱得難聽(tīng)，引起眾怒，王兆磊一馬當(dāng)先，把房推了下去，房大怒：“兄弟們，抄家伙！”幾個(gè)“房派”鼎鼎有名的活寶抄起一根鉛筆：“站住，打劫！”王不理之，不料被一人從背后踹了一腳：“呦，誰(shuí)啊，沒(méi)公德心！”我當(dāng)時(shí)在班長(zhǎng)“維和派”，前來(lái)勸架：“這位同學(xué)，你踹了他一腳，發(fā)泄了自己的怨恨，但你會(huì)遭到十倍的‘回報(bào)’，只有放得下，才能拿得起，有一種心態(tài)叫做放下你懂不懂？放下心靈的包袱……”一口氣說(shuō)了N分鐘（N＜8），說(shuō)的房派抬不起頭來(lái)，房文韜惱羞成怒：“我說(shuō)程星，你怎么竟幫他啊，沒(méi)義氣……”他剛準(zhǔn)備繼續(xù)，不料一聲男高音打破了氣氛：“趙老師來(lái)了！”大家以迅雷之勢(shì)收?qǐng)觯灰?jiàn)老師蹤跡，大家瞪了那人一眼：上當(dāng)了！于是我們接著吵：房文韜妙語(yǔ)連珠，步步為營(yíng)，眾贊之；我步步相克，以陸遜火燒連營(yíng)之勢(shì)結(jié)束戰(zhàn)斗，眾嘩然。一氣之下，我投奔了王派，房疑之：為何？我憤然答：“鵬飛萬(wàn)里，其志豈群鳥(niǎo)識(shí)哉？”房默然。久答：“強(qiáng)詞奪理，不為正論。正職房派等人為難，只見(jiàn)人見(jiàn)外而入，厲聲喝道：“你等唇舌相激！只會(huì)吵，學(xué)習(xí)怎不見(jiàn)如此精神？”眾皆大驚，略久，才出聲：“趙老師來(lái)了……”沒(méi)了當(dāng)時(shí)的精神。結(jié)果可想而知，罰寫(xiě)了篇檢討。
自此班級(jí)歸于班長(zhǎng)。此所謂“班級(jí)大勢(shì)，合久必分，分久必合”者。我挺懷念那段時(shí)光的，現(xiàn)兩派元?dú)獯髠褵o(wú)東山再起之意，看見(jiàn)同學(xué)們友情比以前更深了，我挺高興的。
在課堂的作文 篇4
俗話說(shuō)得好：“老師不在校，學(xué)生亂了套。”
每周的星期五是我們班的“亂套日”。因?yàn)槊恐艿倪@一天，我們班的班主任都會(huì)去開(kāi)會(huì)。想看看馬蜂窩是什么樣子嗎？就像我們班那樣！
自習(xí)課的鈴聲響了，班長(zhǎng)走上講臺(tái)，拿起教鞭，做起了班主任的“模仿秀”。只可惜她只是一只“紙老虎”，聲音再大也沒(méi)有班主任的氣勢(shì)。招呼大家守紀(jì)律的話，“左耳入，右耳出。”
“加油，加油。”一陣響亮的加油聲從教室后排傳來(lái)。原來(lái)是有“調(diào)皮雙圣”的鄧浩輝和夏明西在舉行“排球大戰(zhàn)”（就是把沙包當(dāng)做排球來(lái)玩）。比賽十分精彩，令人目不暇接，令原本靜靜坐在座位上的同學(xué)拋出座位來(lái)觀看比賽，為他們加油喝彩！班長(zhǎng)一看，那“火藥線”被點(diǎn)燃了，教室里頓時(shí)充滿了火藥味，而正在觀看比賽的同學(xué)，卻渾然不知。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，之間班長(zhǎng)二話不說(shuō)，抽起教鞭，狠狠地向教室后排的同學(xué)打下去。嚇得大家一哄而散。
雖然“排球大戰(zhàn)”被班長(zhǎng)平息了，可同學(xué)們的惡作劇還沒(méi)完呢。
你聽(tīng)，“搞笑天王”孔令展用怪怪的聲音把一篇嚴(yán)肅鄭重的《為中華之崛起而讀書(shū)》讀得怪模怪樣的，引得大家笑成一團(tuán)。教室里應(yīng)有的紀(jì)律被徹底地打亂了。班長(zhǎng)實(shí)在是看不下去了，只好使出“殺手锏”——記名字。教室里霎時(shí)安靜下來(lái)。不過(guò)在厲害的“殺手锏”也抵不住大家對(duì)“自由”的渴望。不到幾分鐘，教室里又充滿了各種混亂的聲音。失去“王牌”的班長(zhǎng)只好朝著幾個(gè)班干部無(wú)奈地?cái)倲偸郑袷窃趩?wèn)：“我該怎么辦呀？·······
【【精選】在課堂的作文4篇】相關(guān)文章：
5.在課堂上的作文
6.在課堂上作文