“哈哈哈，你們組輸了！”
“哈哈哈，我們組贏了！”
大家可能要問：你們班在干什么呀？嘿嘿，實話告訴你吧，我們在舉行放紙飛機大賽呢。什么，上課放飛機，你沒搞錯吧？不信呀?那我還是領你去瞧瞧吧。
鏡頭一：折飛機
大家用自己精心選擇的紙張開始折飛機。
大概們小時候都玩過這樣的游戲，一說開始折，大家立即進入狀態。看，各組組員正忙得熱火朝天，不亦樂呼呢。有的三下五除二就折成了，不過感覺不滿意又換一張紙開始重折；有的三兩個人，各司其職，分頭忙活；有的邊做邊左右四顧，不時偷偷瞄一下別人的作品，來一下比較；有的小組內已開始組內“飛機大展覽”了。
“看，這是誰的飛機呀！太有創意了，前面有螺旋槳，后面還有小尾巴呢！”一同學驚嘆道。
“美中不足的是，這些特點只會加重飛機的本身的重量，成為飛行的阻力，肯定飛不遠的！”一同學不以為然。
“對，一定飛不遠！”一同學隨聲附和。
“哇，這個不錯，機身修長，機翼大小適中，肯定飛得又遠又穩！”一同學驚呼。
“哼，我看未必，整個飛機的重量有點輕，根本飛不遠。瞧我的這個，一定是今天的冠絕！”一同學有點“王婆賣瓜”道。
……
教室里越來越熱鬧起來了。
鏡頭二：小記者采訪
瞧，我們的特約小記者閃亮登場了。
“請問你折飛機的時候有沒有想起小時候的事嗎？”男生生硬地回答：“沒有。”“你有沒有注意過其他同學的表現嗎？”“沒有”“你在折飛機時，其他同學的飛機有沒有吸引你？”“沒有。”
“哈哈哈，——”我們都笑起來。這個男生太不配合了。讓人家小記者碰了一鼻子灰。
又一名小記者開始采訪。帶著害羞與不安的她來到六組的一名同學面前。“大家，大家看一下，看……”哈哈，忘詞了，剛才還安靜的教室里一下炸了鍋。這名小記者還真是心理素質過硬，迅速調整一下心情，又開始進入采訪。“請問，如果讓你代表你們組參加比賽你會緊張嗎？”“不緊張。”“那你現在在想什么呢？”“我在想我們組肯定會得到一的！”“那你怎樣讓你的拉拉隊員相信你能行呢，可用一句話或一個動作表達？”這個同學拍拍胸脯，說：“我不怕你們，我能行，我的飛機是最棒的！”
教室里又是一陣喧騰。
鏡頭三：放飛機
扣人心弦的時刻到了。
“每個組選出一名代表，看誰的飛機飛的最遠？”老師還沒說完，同學們都迫不及待地選飛機，找隊員了。每個小組都選出來了，九名參賽隊員雄赳赳地走上講臺，個個臨危不懼，一副志在必得的樣子。
比賽開始。參賽隊員放飛的姿勢迥然各異，有的輕巧敏捷，有的笨拙，有的樣子夸張怪異，有的還助跑幾步……真是讓人捧腹。再看飛機，有的嗖的一下飛出去，卻又來了個360度回轉，飛回來了；有的不走正道，飛得太高了，撞到了屋梁上，一頭栽下來；有的一下子飛出去，結果擊中了某個同學……真是太有趣了。
“哈哈哈，你們組輸了！”
“哈哈哈，我們組贏了！”
“同學們在機翼的一側寫上自己的名字，另一側寫上自己衷心的'，我們一起放飛自己的祝福”老師大聲說。
教室里安靜下來，大家都在絞盡腦汁地思索呢。
老師一聲口令，大家將精心折好的飛機隨著一聲聲歡呼拋向空中，教室里立即變作飛機的海洋，各式各樣的飛機沿著不同的軌跡飛向某一個同學的方向。每個人都是這節課最的人，因為都到一個了來自別人的“意外”的“祝福”。
此起彼伏的歡呼聲，飛出窗戶，蕩漾在校園里。
歡騰的一節課不知覺中過去了，大家意猶未盡地收起飛機，又開始盼著下周作文課的到來。
嘿嘿，現在你相信了吧？不過，這是我們班的一節作文課。接下來，我們就要用手中的筆讓這節快樂的課堂變作文字，永恒地留在我們的隨筆本上，更永恒地留在我的的記憶里。
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