因?yàn)橛辛颂炜眨n鷹才會(huì)奮力翱翔；因?yàn)橛辛舜禾欤倩ú艜?huì)競(jìng)相開放；因?yàn)橛辛死砟睿n堂才會(huì)越來越活躍。活躍的課堂什么樣？請(qǐng)你走進(jìn)我校看一看——
隨著悠揚(yáng)的樂聲響起，上課了！揚(yáng)老師笑吟吟地走進(jìn)教室，讓同學(xué)們打開課本，于是我們這些“書蟲”便陶醉于《一堂交通法規(guī)課》這篇課文中。同學(xué)們深情地朗讀、恰當(dāng)?shù)刭p析，之后又邀游在知識(shí)的'海洋，尋求交通知識(shí)、了解人無物神態(tài)，編寫舞臺(tái)劇本。同學(xué)們聽得津津有味，思維不斷跳越；“為什么梅克桑的回答讓老師不滿？”“老師，既然作者知道在大街上玩十分危險(xiǎn)，為什么還在大街上玩？”……
問不完的問題化作了靜靜的閱讀、深深地思考。“哈哈哈……”這間教室不時(shí)地傳出同學(xué)們的笑聲，原來我們正在表演課本劇呢！你瞧，一個(gè)同學(xué)正在模仿課文中呂菲的模樣。只見他雙手做成求饒的樣子，彎下腰，頭也不敢抬，嘴里不停說“求求你”，眉頭緊皺，露出一副可憐兮兮的表情，逗得大家又是鼓掌又是跺腳，笑得前仰后合。同學(xué)們紛紛舉手，搶著上臺(tái)表有演課本中的角色。一節(jié)課下來，同學(xué)們忙得不亦樂乎，在說說、笑笑、演演中，學(xué)懂了課文，明白了道理。
噢，明白了！當(dāng)笨重的教棒變成幽默的劇本，當(dāng)老師的說教變成了學(xué)生的辯論、表演、探究，課堂就變得活躍了。活躍的課堂——我喜歡。
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