考試是檢驗學生近期學習成績的一種手段,更是對教師心理承受能力的一種挑戰,也是督促教師進行教學反思提高教學質量的前提條件。下面是小編帶來的是有關語文考試作文，希望對您有幫助。
有關語文考試作文1
期末考試已結束。真擔心自己萬一沒考好怎么辦。回想上次期中考試數學第一次考了一百分，那時真高興啊。但愿這回也是“一根筷子兩罐蜂蜜”。
考試前，我首先要把握好我的情緒，要輕松點，別太緊張。另外每天知識的'積累要活學活用，考試才不會很糟糕。特別是語文考試中的作文，可能會出現以下情況：
1、時間不夠用
（1）回答其他題目用了過多的時間，寫作文時時間緊張了，這時使用輪廓作文法，把文章大致雛形寫出來。有好的起始段，中間寫大略意思，最后加點題結束句，使前后照應。這樣可以取得一線生機。
（2）作文沒寫完，時間則不多了，這時別發揮了，迅速過渡到結尾，簡短結束，前后照應，作文還會奪得幾分。
2、作文跑題了
寫了一大部分，卻發現跑了十萬八千里，而時間又不許做大手術，要立刻亡羊補牢，改寫簡短的開頭，緊扣題旨，在刪去個別跑題材料。結尾最好能畫龍點睛。
3、字數沒達到要求
（1）用排比式抒情句
(2)活學活用知識，使用詩句或歌詞
（3）復述所給材料，拔高主題
4、 考試還要保持卷面整潔，否則會扣分的。
但愿我滿足了考試的要求。在此祝愿所有學生考出好成績
有關語文考試作文2
今天，是我們語文考試的日子。
我上5年級，今天，我們5年級上學期語文考試拉開了帷幕。進入考場前，我的心里特別的緊張。因為，我是回回考試都拿年級第一（可不是吹的），這次，萬一沒有拿到，多丟臉！
開始考試了。看著上面的題目，我開始暗暗自喜了。怎么這么簡單。我刷刷的`寫，2個小時的時間我只用了半個小時就寫完了所有的題（除了作文）。接著，我就開始寫作文。作文的題目是：《我想到了XX》。我立刻就想到了題目：《我想到了我在度過的快樂時光》。接著我開始寫作文。我把自己寫過的《哦，！》和《哦里面的一些內容經過刪除，修改，添加寫出了超出了字數要求300字的500字的作文。
可是，當老師把正確答案和分數公布的時候，我推算了自己才能得95分左右（百分制）。
唉，繼續加油吧！
有關語文考試作文3
今天放學的時候，語文老師對我們說：“明天就要第二次考試，希望同學們一定要好好復習。”我聽了心想：這次我一定好好復習，不能像上次，只考了72分，這次我一定要突破90分。
時間過的可真快。第二天考試開始了，教室里立刻鴉雀無聲，同學們都在認真做題。“叮鈴鈴”——下課了。我們就把試卷交了上去。
過了兩天，老師要發試卷了，教室里可熱鬧了，他們都在說自己的分數。老師生氣了，就用力拍了一下桌子，頓時，教師里立刻安靜下來，當老師念到我的名字時，我心里像裝著十五只吊桶——七上八下。小心翼翼地把試卷拿下來，一看，這次考試的分數既讓我高興又讓我傷心。高興的是我進步了，傷心的'是我沒有考起90分。
回到家，我把試卷拿給媽媽看，本以為媽媽會罵我，但媽媽沒有這么做，卻溫柔地對我說：“孩子，雖然你沒有考起90分，但是你進步了，如果你每次考試都進步的話，用不了多久，你就能考上理想的分數。”聽了媽媽著番話，頓時溫暖了心，堅定我今后認真學習的信心和決心。
有關語文考試作文4
昨天上午，五年級上冊的語文期中考試。為了能取得好成績，前晚我復習了好久，什么默寫呀，聽寫呀，背誦呀的。為了確保課外題目也做對，我還做了一張自測卷。萬事俱備，只欠東風。我一拍胸脯，胸有成竹地上床睡覺了。
第二天，我起了個大早，整理就緒，便急匆匆地趕往學校。本想去學校再看幾眼語文書，不料7點40分就開考了，考試時間為80分鐘。我看了看腕上的電子手表，心里有了數。試卷很快發到我手上，填好姓名和學號，我“掃視”了一下整張試卷，哇！作文內容真難寫，竟然要占30分！我的心不禁提到了嗓子眼兒。不過我還是從頭開始做，邊做邊想這作文寫什么，怎么寫。嘿！做到第三大題，我便傻眼了：這“不（）而（）”怎么寫呀？卷子上列出了“不歡而散”和“不翼而飛”，還要寫兩個！我懵了。別急別急！我安慰自己，靜下心來就能想出答案了。噢對！“不約而同”！我激動得無法形容，趕緊寫上了答案。還有一個空怎么辦呢？我絞盡腦汁，思索了好久都沒想出來。算了！編一個吧。就“不呼而散”吧！
接下來都做得很順利。這短文也難不倒我，三下五除二就做完了。最難的習作終于來臨了！卷子上要求寫說明文，說明文是不難，但卻要寫電器。電器！還得不少于350個字！我暈。就寫電腦吧！大約20分鐘后，我終于大功告成了！耶！
今天發試卷了。我會考幾分呢？老天保佑！“馮溢昕，96分，好樣的！”老師清脆的`聲音在教室里回蕩，我內心歡呼雀躍，百米沖刺般地沖向講臺，一把“奪”過老師手中的96分卷子。看著“成績”后的橫線上的分數，心情格外開心。又大又鮮艷的96分，旁邊的五角星和“棒”字像兩位保鏢守扶著。我越看越喜歡，忍不住親上了一口！要知道，我是全班笫一耶！真棒！
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