在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的復(fù)雜的考試_作文，希望對大家有所幫助。
“唉！看來只能重考了！”這是曾老師的'語氣，也是我們大家的愿望！因為上次數(shù)學(xué)考試，我們實在考得太差太差了！
終于到了星期五這天下午，同學(xué)們?yōu)榱吮苊饪荚嚂r上廁所，所以早早的就去上了廁所！“鈴、鈴、鈴！”上課鈴響了，曾老師不慌不忙的走進(jìn)教室，而我們這時就像熱鍋上的螞蟻，急的不得了！曾老師一聲令下，我們馬上搬開座椅、拉出距離！有的同學(xué)甚至還‘跑’到門外去了呢！終于，試卷發(fā)下來了，這時，同學(xué)們突然亂了起來，七嘴八舌！有的說：“咦，怎么不是一樣的卷子呢？”有的說：“哈哈，原來是黃岡密卷啊！我做過，太簡單了！”這時，曾老師大吼一聲‘安靜’同學(xué)們就乖乖聽話，馬上進(jìn)入考試狀態(tài)！有的同學(xué)覺得難以下筆，有的同學(xué)卻下筆如風(fēng)，嘿嘿，這就是好學(xué)生與壞學(xué)生的區(qū)別嘛！臨時抱佛腳是絕對不行的！我呢，就是一個好學(xué)生的例子！早早的就把卷子做完了！（雖然不知道是否正確，但我還是認(rèn)真檢查了一遍！）也不枉費我這個學(xué)習(xí)委員的一世英明嘛！這時，曾老師突然說：“檢查好了的，可以先交卷！”我正準(zhǔn)備再檢查一遍呢！張老師又進(jìn)來了，她抱著一大疊作文本，要我等會發(fā)給同學(xué)們！我只好馬上交卷，把作文本發(fā)給大家！剛發(fā)完，一個急促的聲音傳來：“陳婷，這怎么是課堂作文本啊，不是周記本！”啊，什么，我仔細(xì)看了看，果然是這樣的！哎，由于我的疏忽，發(fā)的時候沒看本子，也由于張老師的疏忽，抱錯了本子。因為張老師不在，我只好吧把本子全部收回來，再去
辦公室換成周記本，發(fā)給大家！本以為可以輕松了的我，突然被黃妙拉走，去做公區(qū)清潔，剛做好就下課了，回教室后，又被溫太蘋拉去做下周的值周生。這時，又有人說她沒得到本子……什么啊！怎么這么多事啊！
“啊……！”我仰天大叫！今天真是一個倒霉的日子，這次考試，對于我來說，就是一堂復(fù)雜的考試！
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