在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的三年級看圖放風(fēng)箏的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級看圖放風(fēng)箏的作文1
溫暖的春天來了，正是放風(fēng)箏的好時(shí)機(jī)。在一個(gè)晴朗的周末里，我和我的好朋友王拙力一起去八方公園放風(fēng)箏。
我們來到八方公園的大門口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見天上飛著各種形狀的風(fēng)箏，有金魚的、三角形的、老鷹形狀的、長長的蜈蚣等等，還有一些飛進(jìn)云彩里看不清形狀的風(fēng)箏。我們拿著五顏六色的燕子風(fēng)箏，向那一片寬闊的草坪飛奔而去。青青的草坪上有許多人，他們以各種不同的姿勢在放風(fēng)箏。我和王拙力商量后，決定兩個(gè)一起配合著放風(fēng)箏。
我負(fù)責(zé)拿線柄，王拙力負(fù)責(zé)托風(fēng)箏。我跟王拙力拉開一段距離，并大聲地對他說：“王拙力，你準(zhǔn)備好了嗎？”王拙力也對著我大聲回答道：“準(zhǔn)備好啦！”我接著說：“三、二、一，放。”王拙力聽到了我的口令，迅速地把風(fēng)箏往上一扔，我一邊跑一邊放線，風(fēng)箏慢慢地飛上了蔚藍(lán)的天空，我和王拙力都仰著腦袋，望著飛得越來越高的風(fēng)箏，會心地笑了。
我們看到遠(yuǎn)處還有一家三口在放風(fēng)箏。那個(gè)小男孩正拉著風(fēng)箏的`線往前跑，他的爸爸媽媽在一旁伸出大拇指。好像在給小男孩鼓勁加油。小男孩的風(fēng)箏飛得越來越高，離旁邊的蜈蚣風(fēng)箏越來越近了，眼看馬上就要纏在一起了，他媽媽趕緊提醒：“小心點(diǎn)，別讓兩只風(fēng)箏的線纏在一起了。”小男孩立刻把線收回來了一點(diǎn)，幸虧他手快，所以他的風(fēng)箏仍然在空中翩翩起舞。
我覺得這次放風(fēng)箏還真有趣！
三年級看圖放風(fēng)箏的作文2
在明媚的春光下，湘江邊飛上天的風(fēng)箏唱起了一首“春之歌”。
瞧！小明和小勇兩人齊心協(xié)力想一起放一只“燕子”。小勇一手拽線，一手拉軸，一腳抬起，一腳踩地。正迫不及待的要把風(fēng)箏放起來，嘴里喊著“comeon！燕子飛啊飛啊！”小明卻不知道怎么的，像夢游到了西天一樣，笑得嘴都合不攏，得意忘形，早把小勇的話當(dāng)作耳旁風(fēng)了。
一個(gè)小女孩名叫小山，手里抱著一個(gè)五顏六色的“蝴蝶”，“咦，這風(fēng)箏要到猴年馬月才能放上去啊！”小山越想越樂，不禁哈哈大笑起來。笑得臉上飛出了兩只紅蝴蝶，飛來飛去。小山臉上無比燦爛的笑容又像剛看過馬戲似的，臉上掛著笑出來的淚痕。
遠(yuǎn)處，一家三口也正在放風(fēng)箏。孩子們的風(fēng)箏像彩色的馬戲團(tuán)屋頂。孩子手中拿著線軸，一手又輕輕的托住他的風(fēng)箏。風(fēng)箏隨著一陣暖風(fēng)，飄上了天空。又猛地像跌到谷底一樣墜落下來，孩子著了急，把線頭一轉(zhuǎn)，繩子一拉，風(fēng)箏又平安無事的飛上了天空。爸爸媽媽抬頭一看蔚藍(lán)的天空上面飛著蜈蚣、老鷹、金魚形的風(fēng)箏，還有孩子的風(fēng)箏。爸爸媽媽心想：這孩子長見識了！也欣慰的笑了。
這就是首“春之歌”，一首平安的歌，一首溫暖的歌！
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