無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的我們開學作文400字5篇，希望能夠幫助到大家。
我們開學作文400字 篇1
現在疫情緩解了，我們高年級的學生已經開學了。為了減少生病，傳染的可能，每個班里的人都分走了一些。
學校的中間用交通錐圍了兩條路，兩條路上又分了小路。在進大門的地方，有一個給學生測量體溫的地方。量體溫的地方非常方便，有一個攝像頭，被拍到的學生都會在電腦上顯示出當前的體溫，甚至不用停下來。直接走過去就行了。
每個班都排了桌子，左右兩個桌子中間有一塊地板磚的距離，隔的非常遠。一個班有四十個學生，每個班的班主任都有一個學校發的體溫槍，每個學生進去都要量一下，記在表上。所有學生，老師都要戴口罩，學生體溫過高，嘔吐，拉肚子都會被隔離，或者送醫院里。
上課也和以前不一樣了�，F在上課沒有下課時間，上廁所直接報告，老師講累了，學生學累了，就休息一小會兒。本來四節課變成一大節了，沒有下課，學生就更容易累，老師也很照顧我們，常常讓我們休息。
老師們很注意我們的健康，常在班上說讓我們少吃涼的，注意飲食搭配，不吃零食……老師還說，如果我們帶的茶水涼了，就和老師說，老師就幫我們倒熱水。
學校和以前不一樣了。
我們開學作文400字 篇2
開學啦，開學啦！小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在花叢飛舞，柳樹姑娘也梳著自己的長辮子，來迎接這開學的第一天。
清晨一大早，我就背上自己漂亮的小書包去上學，一路上，又蹦又跳，特別高興。我想：又可以和同學們一起游戲，一起學習嘍！
瞧呀，小草弟弟脫掉了黃衣裳，穿上了一身淡綠的新衣裳；啊，我們的校園仍然是那樣整潔，那樣美麗，還透著一絲絲春意！
“叮鈴鈴…”來到教室時，令我意想不到的是今天就開始正式上課了。往年，開學的第一天都是發了新書就回家，今年的第一天…老師開始講課了，同學們都仔細地聽著，認真地思考著，踴躍地發言著，今年的第一天的確與眾不同！
“叮鈴鈴…”下課了！
“嘰嘰喳喳…嘰嘰喳喳…”，連小鳥都在不停地叫喚我們呢！同學們快步走出教室，寂靜的校園頓時沸騰起來了。同學們有的跳皮筋，有的踢鍵子，還有的在玩老鷹捉小雞…花兒妹妹依然那樣艷麗，在陽光下燦爛開放；大松樹哥哥還是那樣的威武，筆直地挺立在草坪左右，像士兵一樣日夜守護著我們那可愛的校園。
看著這熟悉的情景，我的心中充滿了美好的憧憬。
良好的開始，是成功的一半，我要從這第一天開始努力學習，奔向一個完美的新學期，創造新的成績。
我們開學作文400字 篇3
春天來了，我們的學校也開學了。
操場上，同學們在一起歡樂的玩耍，有的踢足球，有的玩“老鷹捉小雞”，還有的在跳大繩……不管是什么游戲，同學們都玩得非常起勁，操場上洋溢著同學們歡樂的笑聲。
在教室里，老師講著精彩的課程 ，遇到需要回答問題的時候，同學們都踴躍的舉手，恨不得自己的'手再長點。需要同學們寫作時，同學們低下頭，認認真真的寫字，語言非常優美，用詞非常準確，讓老師看了賞心悅目。需要同學們聽講時，同學們就抬起頭來注視著一體機，認真的聽講。下課了，同學們依然很好學，有的在看書，有的在寫作業……教室里不再只有老師的身影，也有了同學們的身影。
在上體育課時，我們經過上個學期被老師懲罰的經歷，我們都站的比上個學期好了很多，旁邊的同學在說話，我們會悄悄地提醒他。當我們沒有人說話時，老師就會讓我們圍操場跑三圈，然后要么就是比賽跑步，要么就是蛙跳。干完這些以后，就到了我們最喜歡的環節：扔沙包。我們每一排為一組，我們有兩個人仍，誰被打到誰出局，接到沙包可以救一個人，最后剩下的兩個人扔，以前扔的人當躲得，我們玩的很高興。
我喜歡我們的校園。
我們開學作文400字 篇4
“開學了!開學了!”隨著一陣陣歡呼得叫聲，把我從假期得夢中喚醒。說實話，一個月沒來學校，我還真有點懷念在學校得生活呢!
前天，我們舉行了開學典禮。剛開始，就鬧出了一個笑話。當陸老師說舉行開學典禮時，一不小心說成了散學典禮。同學們剛開始愣了一下，接著便哄堂大笑。有得人邊笑還說:“好啊，好啊!再放個暑假!”
有得人說：“剛開學連書都沒發就放了假，真有趣!”
昨天，我們發新書。書還分自費得免費得。有兩本音樂，兩本美術和其它得。英語只發了兩本練習。天很亮，把我們得心照得很亮，很藍。
走出了教室，來到了操場上，小鳥在嘰嘰喳喳地叫喚，好像在說:“開學了!開學了!一定要努力考個好成績!”同學們有得在打籃球，有得在踢足球，有得在掉沙包，有得在跳繩。一陣陣微風拂過我得臉額，使我心曠神怡。
還是昨天，我們進行了英語六上得單詞考試，我得了119分，但我得心里并不是有太多得難過，我想，我已經盡了力。
燕子去了，有再來得時候;楊柳沽了，有再青得時候;桃花謝了，有再開得時候。但是，聰明得，你告訴我，我們還有幾次這樣難忘得開學生活呢?
我們開學作文400字 篇5
教我們班歷史的是一位老教師，戴著一副眼鏡，上課時會時常摘戴眼鏡，他的第一次到班就給我下了深刻的印象。
那一次，他在給我們講上歷史課需要注意的事項時，說：“有些人認為我很好說話，所以作業就不做不交，在這里我要跟他說一下，你可以試試看！我這個人固執起來也固執，好說話時也挺好說話，不做作業我是堅決不允許的！” 或許是年紀大了吧，普通話說的并不標準，夾雜著土音，有的甚至就是泰州話了。
他講課時總是會把考試主要考哪里告訴我們 然后再開始系統地講解。講到興奮時會講幾個小故事，繪聲繪色地，我們聽了仿佛身臨其境，仿佛自己就是那故事中的主角，頓時就明白了故事的意思。重要的知識點，他要求我們記在在筆記本上，他在黑板上也會寫上，板書也都1、2、3、4、標得很仔細。他說：“我都寫了，你們必須得寫�！� 說完，還在行間巡視起來。
課堂上，他會留一定時間來讓我們完成歷史作業，并喜歡課堂上當場改完。他說：“這堂課作業必須寫完，沒有寫完的讓我打50板子�！� 他在那里等得不耐煩時會不時嘮叨兩句：“快點呀，怎么寫得那么慢，別的班比你們快多了�！� 而其實，當他講完課后，只剩下7分鐘了，寫完也太難了吧！但他最后也沒有如他說的那樣，打那50板子，而是讓我們放學后交給他。
這就是我的歷史老師，一位不怎么會說普通話，一位以身作則、既嚴歷而又慈善的老師。?
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