在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的春節聚會作文3篇，希望能夠幫助到大家。
春節聚會作文 篇1
在我老家鹽城，每年過年的時候，小朋友們都會在大年初一的時候，到我家門口集合，然后一起踏上拜年的旅程。
有一次，我們集合完之后去拜年。拜著拜著，有些小一點的就開始叫累了。應為每次的拜年不像爸爸媽媽帶著，提著年貨，也不會有大人來跟蹤我們，所以，現在只有大的來當爸爸媽媽了，小的走不動了，大的只能幫小的提那個拜年時裝糖的袋子。大的每次只會去4~5個大的，小的沒每次都回去5~8個，所以，大的好累啊！
走了大概1個小時，我們都有點累了，所以我們就開始了回家的旅行。
在回家的路上，我們一起吃糖，一起玩耍，走著走著我們不知不覺到了家門口。到家里之后，我們向我們的家人炫耀，說：“我們今天一起拜到了村子的東邊了，怎么樣，厲害嗎？”這時，爺爺奶奶總會說：“厲害，厲害，給爺爺奶奶看看可以嗎？”每次我們一聽到爺爺奶奶的夸獎總會很高興，一高興讓我們做什么，我們就做什么。所以，我們就拿著袋子，高高興興地來到爺爺奶奶身邊，給爺爺奶奶看今天收獲的糖果，爺爺奶奶總會說：“哇，真多啊！能不能給我吃一顆呢？”我們總會說：“可以。”就這樣，我們一起吃起了糖。
這就是我們的春節的聚會了。你喜歡嗎？
春節聚會作文 篇2
“過年啦，過年啦。”在人們的一片歡聲笑語中，我們迎來了新的一年，到處充滿喜氣吉祥的節日氣氛。
春節是我們中華民族的傳統節日，所以大人們都特別重視，為了這頓飯，爸爸可忙壞了，買來許多東西，還有我喜歡吃的，我和姐姐的任務是貼春聯，爸爸包餃子，我們正忙的.時候，這時，我的伯伯們，還有我的哥哥姐姐，他們都來我家了，而且每個人手里還拿著禮物和玩具，我們這一大家都忙開了，有的洗菜，有的洗肉，有的……只見爸爸在廚房忙乎，不一會兒，大娘過來笑著說：“今天讓你爸爸歇歇，我來給大家炒菜，大娘系上圍裙，爸爸高興的說：“我可以解放嘍。”我在旁邊看大娘炒菜，見大娘左手拿著炒鍋，右手拿著炒勺，噼噼啪啪的炒起來了，大娘的手藝真的很不錯，真像個大廚師，我一邊看一邊為大娘鼓掌，忙了很長時間，大娘做好了一桌美味的飯菜，有紅燒魚、紅燒肉、還有燉雞……光看這些我的口水都留出來了。
這時爸爸在外面燃起了鞭炮，炮聲噼里啪啦，嚇得我們都捂上了耳朵。新的一年開始了我和姐姐們開始為長輩拜年，長輩每個人還給我們發了壓歲錢，我高興的蹦蹦跳跳。
這是幸福的團圓飯，快樂的團圓飯，新的一年，我祝我們這一大家身體健康，平平安安，馬年吉祥，我還要學會珍惜現在的幸福的生活。
春節聚會作文 篇3
20xx年新春，老三班的同學們如往常一樣，又一次在春節期間聚會在一起。一張張熟悉的面孔、一幅幅燦爛的笑臉，在節日氣氛的烘托下顯得格外精神。老三班的同學是1961年在師大一附中高中畢業的。三班的班主任是我們敬愛的紀強老師。如今，我們這批同學已年近六旬，一些同學已從工作崗位上退了下來。然而，老三班的同學每年春節總要聚會一次。是什么力使這些年近花甲、工作繁忙的同學們一次又一次地團聚在一起呢？大家回憶著，攀談著，一致認為，這個班集體從成立到畢業以至歷經四十余載后的今天，一直保持著一種凝聚力，我們把它叫做“三班現象”。“三班現象”在當年表現為班集體的戰斗力和凝聚力，一種追求真理的探索精神，一種奮發向上的拼搏精神，一種對班集體的高度榮譽感和貴任感。當時，班集體最值得驕傲的有兩件事。一件是三班有一支實力很強的民族樂隊。這個樂隊吸納了三班，半以上的同學參加，排演過“翠湖春曉”、“金蛇狂舞”、“四個小天鵝”、“趕馬人之歌’等節目，參加過學校內外的會演。那悅耳的樂曲聲打動了幾乎全校的師生，更溫暖著三班同學的心。第二件事就是三班在高一、高二兩個年度的全校運動會連獲得團體總分第一名（高三未組織全校運動會）。許多同學在運動項目上打破了學校記錄。運動會使三班同學得到了充分的發動，大家對參與體育鍛煉的熱情和為班集體爭光的責任感達到了空前的高度。……團結奮進、力爭上游，班集體高度的凝聚力、榮譽感是三班的精神所在。
“三班現象”的形成有很多原因，如當時的社會環境、附中的優良傳統、學生的整體素質等，其中還有一個重要的因素，那就是三班有一個嚴為師表、有著高度責任心和豐富教育經驗的班主任紀強老師。紀老師為這個班集體的成長付出了很多心血。紀強老師有很多優點：一是他對自己嚴格要求，為人師表，有一個良好的榜樣形象；二是他工作作風深人扎實細致，對全班的狀況了如指掌；三是平易近人、和藺可親，使同學們愿意接近他。他教給了同學們知識，提高了同學們的能力，更教會了同學們如何做人。有了這樣的班主任，這個班集體怎能不健康成長，又怎能不令人在40年后的今天繼續回味無窮呢？200（）年春節，三班的同學在聚會時給紀強老師送上了一幅由同學書寫的對聯：“百年樹人先生操勞已半紀，千秋創業吾濟奮發正圖強”，表達了同學們對紀強老師的感謝。
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