無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編精心整理的菊花情作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
菊花情作文1
天邊剛剛泛器魚肚白，幾顆淡淡的星星還在調(diào)皮地眨著眼睛，不肯離去，淡黃的月亮掛在天邊，冷靜地審視著大地。初秋的清風(fēng)打著卷兒，送來絲絲涼意。
秋天的菊花漫山遍野，香氣撲鼻，一顆顆晶瑩剔透珍珠般的露珠掛在花瓣邊，似乎馬上要掉下來了。不知什么時候，一個小女孩正在采摘新鮮的菊花，小女孩背著書包，戴著紅領(lǐng)巾，可以看出這正是一個要去上學(xué)的少先隊員。不一會兒，小女孩邊數(shù)著剛采來的花，一邊又新摘的幾枝花：“一、二、三、四、五、六……”不久就采來一大捧花，她把栽來的菊花分成兩束，一束是藍色的菊花，一束是黃色的菊花。小女孩整理了一下花朵，就高高興興地離開了這片菊花叢中。
小女孩離開菊花叢，來到班主任的辦公室外。小女孩從班主任辦公室的窗戶往里瞅瞅，雖然沒有看見王老師在辦公室里，但是看見王老師的辦公桌上放著已批改的作業(yè)，作業(yè)旁是一本語文書，書上放著王老師的眼鏡，旁邊是一瓶紅墨水，瓶蓋正打開。小女孩拿出菊花放進王老師的筆筒里，希望獻出她的一分真摯的愛，來祝福王老師晚上不疲勞。菊花雖然沒有桂花香，沒有玫瑰艷，但是菊花有著無私奉獻的精神，把自己奉獻給地球。小女孩呆著，久久不肯離開。直到聽到王老師的腳步聲從門外傳來，小女孩才戀戀不舍到離開王老師的辦公室。
上課了，王老師對同學(xué)說：“謝謝大家！”
這是個不平凡的日子，9月10日，中國教師節(jié)！
菊花情作文2
早晨，一個小姑娘匆匆的往學(xué)校趕。她背著書包，頭上扎著一個粉紅色的蝴蝶結(jié)，帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾，手捧著一束潔白的野菊花，往學(xué)校走去。
走到學(xué)校時，瑩瑩并沒有往教室走，而是往老師的辦公室走去，因為她要給王老師送一束美麗的野菊花。她知道王老師每一天都在為同學(xué)們操勞著，幫差生輔導(dǎo)功課，他們不懂王老師一遍又一遍的為他們講解。汗水不停的流，王老師都不在意，只要同學(xué)們聽懂學(xué)好，她就心滿意足了。想到這兒，瑩瑩的眼前又浮現(xiàn)出了王老師辛勤工作的情景，她加快了腳步走到王老師的辦公臺，桌子上還有那熟悉的老花鏡、墨水、地球儀、筆筒、日歷，還有那沒有合上的教科書。瑩瑩心想：昨天晚上，王老師肯定又為同學(xué)們批改作業(yè)了，所以瑩瑩精心摘了一束潔白的野菊花要給王老師一個驚喜，她小心翼翼的把菊花插在王老師的筆筒里，嘴上露出了幸福的笑容。因為她想王老師看了一定會很高興的。
潔白的野菊花，在9月10日教師節(jié)這天，帶去了一絲絲悠悠的菊花情。
菊花情作文3
每逢秋季來臨，露水成霜時，樹葉脫落了，鮮花萎縮了，惟有菊花迎風(fēng)而立，傲霜怒放，五彩繽紛，千姿百態(tài)。
菊花雖然沒有荷花的亭亭玉立，也沒有牡丹的富麗華貴，但是，她卻可以給人們帶來許多方便，她不但可以入藥，還可以去火，緩解疼痛。
記得有一年秋天，我和姥姥在回家的時候，我一不小心摔了一下，腿都磕出血來了，當(dāng)時菊花開的滿山遍野，我痛的直流淚，當(dāng)時姥姥順手摘了一朵潔白如玉的菊花搓了搓，接著往我的傷口處一抹，瞬時間，傷口一下子不痛了，只有絲絲爽氣直往我的傷口浸，姥姥說：“過幾天就會好的，這幾天也不會很痛的。”
經(jīng)歷過這件事后，在每次看到菊花時，我就想到我親愛的外公。我的外公十分喜歡養(yǎng)花，特別是菊花，外公養(yǎng)的花兒數(shù)不盛數(shù)，各色各異。紅的盛火，黃的若金，白的如雪，粉的如霞，形如龍飛鳳舞，看似輕勝鵝毛，菊花不僅色彩各異，而且姿態(tài)萬千，有的彬彬有禮，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒掛枝頭，有的.笑舞東風(fēng)，有的安詳自如，有的三五結(jié)伴，有的一枝獨秀，真是惹人喜愛，我的外公特別愛花，親人動都動不得。
我愛你菊花！因為你的婀娜多姿、香味芬芳；因為你不畏嚴(yán)寒、傲視寒霜！
菊花情作文4
今天是教師節(jié)，早上小燕起得特別早，太陽剛剛出來，她系好紅領(lǐng)巾，背上書包出了門了。小燕沒有直接去學(xué)校，而是來了到學(xué)校后面的小樹林里，這里盛開著一片又一片的野菊花，她喜歡那顏色：有黃色的、有白色的，還有藍色的。她想老師一定會喜歡的。
小燕捧著一大把野菊花靜靜地走到學(xué)校。呀？老師怎么這么早就來了？小燕看見老師的辦公室開著窗戶，心里有點吃驚。小燕躡手躡腳地走到辦公室的窗前，向窗子里一望，正好看見伏在桌前批改作業(yè)，老師是那么的專心，居然沒有發(fā)現(xiàn)她。小燕趕緊把頭縮了回去。過了一會兒，小燕悄悄地探出身子，這時老師到門邊去整理掛圖了。小燕剛想把花插在老師的筆筒里，老師轉(zhuǎn)身過來，小燕靈巧地向旁邊一躲，老師沒有看見她，拿了掛圖和批改好的作業(yè)走了。
和老師玩了半天“捉迷藏”的小燕拿出了野菊花，她看了看老師辦公桌，桌面布置的很樸素：桌子還放著老師語文課本和老花鏡。看著眼前的景象，往事又一件一件浮現(xiàn)在小燕的眼前：老師每天認(rèn)真地為同學(xué)上課，還要辛苦的批改作業(yè)……是啊，讓我們從一個不閱世事的娃娃，成長到品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，老師付出了多少的艱辛啊！小燕把菊花插到老師的筆筒里，然后默默無聞的走了。
“這束花我并不知道是誰送的，但是我很高興……”希望小學(xué)六年級二班的老師微笑著把筆筒放在講臺上，筆筒里插著一束野菊花。此時，小燕增凝視著那束花，甜甜地笑了。
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