倔強的很出格，一般都會被叫倔驢。做今天小編就來分享與q有關的作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
與q有關的作文(一)
他叫做呂思鳴，是我在東營結交的第一個朋友。后來，我們都叫他“老驢”，他也從不生氣。
他從起床到睡覺，鼻梁從不離眼鏡，體型較高，但力氣卻和豆芽菜差不多，是一頭十足的“倔驢”!
一天，我和他去打羽毛球，他用那“豆芽”手把球一拋，用盡全力把那球打了過來，卻不想用盡了全力，竟被沖擊力來了一個漂亮的后空翻，坐在了地上。我哈哈大笑，卻忘了接球，只見球在距離網一厘米的地方，卻又“嗒”地一下，蹦了2米過了網，可問題就在這兒。
他大聲喊：“我這球過網了，你來發球。”“不!我們以第一落點為準，不能讓我發。”我平靜地回答。“可你并末早說這條規則啊?咱去找人評理!”“好!”我的牛脾氣也是一點就著。于是，王加諾等人也來評理。我說：“這個球應‘老驢’發球，因為就是以第一落點為準。”“好!你們一起欺負我!”他的樣子，像一頭憤怒的公驢。“哼!”他轉身就走。唉!你什么時候改掉倔驢脾氣啊?
他真不愧是一頭“倔驢”啊!
與q有關的作文(二)
我有一個好朋友叫李佳欣，她，濃濃的眉毛下面有一對小眼睛，戴著一副薄薄的眼鏡，看上去很有學問。扁扁的小鼻子下有櫻桃般的小嘴。扎著高高的辮子，然后輕輕挽了個小咎。下面穿一套輕松又有活力的服裝，非常可愛。可是，她的脾氣可不一般吶!所以我給她起了個外號叫“倔驢”。
這不，我們倆一起制作漫畫，我覺得不用目錄了，直接就成書，那樣制作比較簡練。我把我的意見告訴了李佳欣，可她卻不這么認為，理直氣壯地對我說：“這樣不行吧，應該寫上目錄，每一章每一小節多一些內容也行啊!那樣看起來清楚。”我反駁說：“我們一共要制作八本書啊!要是每一章都是這樣，下個世紀也畫不完啊!”李佳欣不不甘示弱，堅持她的想法。她那倔強的神態，讓我不得不讓步。經過我倆的爭執后，最后決定有的有目錄，不是成篇的就沒有目錄。
李佳欣不愧是一頭“倔驢”啊!倔得讓我只有讓著的份，我真希望這頭“倔驢”以后能多聽聽別人的意!
與q有關的作文(三)
上次布置了一道作業，要求學生自己修改一篇問題作文，講得清清楚楚，明明白白，滿以為學生們會很自覺且很有興味地去做，但結果出乎我的意料，大伙看上去并沒有多大興趣。而且作業一拖再拖，到最后我要講評了還有十位同學沒有上交。
我有些惱火。
不應太遷就這幫家伙了，今天上課得讓他們嘗一點厲害。
上課的時間到了，我踱到講臺上，習慣性地吟誦：子曰……
大家伙看著我，知道我肯定又要對他們進行什么教育了。
“ 曾子曰：吾日三省吾身。與人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?我補上一句，作業能不交乎?沒有交作業的同學請自覺站起來讓我認識認識。”
一個，二個，三個……
哪幾個沒交作業的主都很自覺地站了起來。
賀強，請你讀一下黑板上這幾句話，大聲點讀。
……
這幾點都做到了嗎?
沒有。
到操場上跑上三圈清醒清醒頭腦，快去!
蘇龍，請你也大聲讀讀黑板上這三句話。
……
這幾點都做到了嗎?
沒有。
到操場上跑三圈清醒清醒頭腦，快去!
輪到譚振登了。
振登，請你讀一讀黑板上這三句話。
……
譚聲若蚊蠅。我聽不太清。
請你重新且大聲讀一遍。我加重了語氣說。
譚沒有動靜。
我再說一遍，請你大聲再讀一遍!
譚像一頭倔驢，一動不動。我一時腦袋短路，不知怎么下臺階，課堂上出現了短暫的寂靜，大家伙都在看著我。
譚還立在哪，像一根電線桿。
你，電線桿，不理我?我也不理你。
我繼續叫下一位。
好在后來的同學都很自覺，沒跟我抬桿，否則也真自討沒趣，后面同學一個個讀完后就很自覺地“清醒頭腦”去了。
譚倔驢看大家伙都“清醒頭腦”去了，竟也不自覺地跟了出去。
好了，看來孺子還是可教。
我站在走廊里往操場眺望，這幾個家伙都沒偷懶，全都跑得氣喘噓噓。上樓梯的時候我攔住了正往回跑的倔驢譚。私下里與他交換了意見，看來這家伙并沒有存心抵抗。
年輕人，倔點難免，只要不是太出格。
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