篇一：倔強(qiáng)的我
卷卷的頭發(fā)下遮隱著一張鵝蛋般的臉，一對(duì)“黑珍珠”般的眼睛鑲嵌在這張臉蛋上，我的鼻梁有點(diǎn)低，一張嘴十分愛笑，因?yàn)槲倚Φ臅r(shí)候會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)小小的酒窩。這就是我，一個(gè)愛笑、愛鬧、愛開玩笑的女孩——莫潔。
“人無完人”，是的每一個(gè)人都不可能那么十全十美，總會(huì)有那么一點(diǎn)缺陷，而我的缺點(diǎn)就是我十分倔強(qiáng)。
記得有一次，在數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)上有一道判斷題，全班同學(xué)都在爭(zhēng)議：這道題是對(duì)還是錯(cuò)?當(dāng)數(shù)學(xué)老師草率地說是對(duì)的時(shí)，大家都完全信服，而我弄不明白，因?yàn)槲覀�(gè)人認(rèn)為那道題是錯(cuò)的，并且我認(rèn)為我的理由十分正確。數(shù)學(xué)老講這道題時(shí)，當(dāng)他問到我們判斷這到題的理由時(shí)，我大膽的舉起手來，并說明了理由，經(jīng)證實(shí)后，確定了我的答案是正確的。
從這件事中我明白了：相信自己，只有真理才能讓你信服，才會(huì)是正確的。
除了這一個(gè)缺點(diǎn)以外，我還有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是我的脾氣有些暴躁。
有一次，數(shù)學(xué)老師布置了“一大山”的作業(yè)，雖然是個(gè)雙休日，但作業(yè)也有一點(diǎn)多。回到家后，我急忙拿出作業(yè)來做作業(yè)。因?yàn)槔舷胫嚎禳c(diǎn)做，快點(diǎn)做，后面好有很都作業(yè)還沒做，而煩躁不安，使精力無法集中。在想一道難題是，老是只想到，而聯(lián)不到一快兒，弄得我更加煩躁。這是，剛放學(xué)回家的表第，放下書包，叫我出去玩，我一下自把所有的氣都發(fā)泄出來了：“沒是你一邊呆著去，快走開，別來煩我。”我的語氣似乎有點(diǎn)重，表第扭頭就走。表第走后，我覺得自己很是不該，畢竟表第也是一片好心，我怎能這樣對(duì)他呢?
這就是我——一個(gè)剛踏進(jìn)初中門坎的女孩，我希望能在新的學(xué)校、新的班級(jí)里結(jié)識(shí)更多更好的朋友。
篇二：倔強(qiáng)的我
大家好，我叫尤昊陽!是一名小學(xué)生，還有一個(gè)月就上六年級(jí)了!
我我這個(gè)人嘛，學(xué)習(xí)優(yōu)秀!體育優(yōu)秀!品德優(yōu)秀!小學(xué)一共得了9張三好學(xué)生!就差今年的和明年的3張了。可是，爸爸、媽媽還是不喜歡我，我這么優(yōu)秀的人怎么還不討爸爸媽媽喜歡?唉—就是因?yàn)槲姨髲?qiáng)了!
我學(xué)習(xí)愛倔強(qiáng)。有一次，李老師給我們出了一道特別難的題，弄得大家丈二和尚摸不到頭腦，連我也弄得莫名其妙。教室里除了演算的“沙沙”聲，還是“沙沙”聲。“叮零零零”下課鈴響了，老師說：“大家仔細(xì)想哦!下課!”老師走后，大家都出去玩了，我想：“我一定要把這道題算出來!不然就辱沒了我這數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)委員的稱號(hào)了嗎?”算了五分鐘，還是算不出來，突然，我思路清晰了，也可以說靈感來了!我馬上把那道題算了出來，一演算，哈哈，我算對(duì)了!
我得意洋洋地走到李老師辦公室，把算出來的得數(shù)給老師一看，老師笑的直點(diǎn)頭，說：“不錯(cuò)!我算的也是這樣，你再把過程講講?”我把過程一講，老師直夸我真棒!因?yàn)槲液屠蠋熡玫牟皇峭环N方法，所以，老師更看重我了。
我日常生活中也愛倔強(qiáng)!有一次，我和鄰居的小弟弟玩積木，我不小心把剛搭好的積木撞掉了，我不好意思地說：“對(duì)不起。”他卻不領(lǐng)情，大大咧咧地說：“哼，給我搭一個(gè)一模一樣的。”我看他那樣，頓時(shí)火冒三丈，吼：“吼什么吼?找打是吧!”媽媽看我發(fā)火了，就上前來說：“怎么了?怎么了?怎么了?”那個(gè)小弟弟假裝哭說：“他把我的積木撞壞了!他是故意的!”我很氣憤，說：“嘿!你小子蠻橫是吧!”說著就一拳打過去，媽媽反應(yīng)快，一把抓住了我的手，說：“和平調(diào)解，好嗎?”我哭著鬧著要把他打一拳，媽媽連忙給我講道理，這時(shí)，小弟弟臉紅地說：“對(duì)不起，哥哥，我不該撒謊，請(qǐng)?jiān)徫野?”我氣消了一些，放下了拳頭，媽媽又給我講了好多道理，我們才握手言和的。
這就是我，一個(gè)倔強(qiáng)的小男孩，我很想和你交朋友，你呢?
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