大概是小學四年級的時候，學校組織同學們和藍田縣一所經濟條件不太好的小學進行手拉手活動。同學們都非常積極地捐書、捐文具甚至捐錢。而我作為學生代表和其他老師同學一起去藍田拜訪對方學校。
汽車顛簸著，在坑坑洼洼的黃土路上緩慢地向前行駛。經過漫長的等待，我們終于到達了目的地。學校的大門很不起眼，可門前那兩列站得筆直的孩子們卻格外引人注目。他們拼命地鼓著掌，通紅的小臉上掛著期待、興奮的笑容，迎接著“遠方”的客人。
整個學校只有一棟教學樓，破舊的教室沒有窗戶，只有裂了大口子的紙替孩子們擋風御寒。教室里，墻皮已經大片大片地脫落，就連桌椅也是我們學校淘汰下來送給他們的。
可能他們學校的硬件設施很不完善，可他們上課時專注的目光，他們讀書時洪亮的聲音，他們作業本上用心書寫的每一個字，他們對知識的熱愛與渴望，是我們這些在良好環境下學習的孩子遠遠不及的。
后來，老師讓我們和這些孩子進行交流，我選擇了一個扎著羊角辮的女孩。我送了她一本《愛麗絲漫游奇境記》，她很喜歡，愛不釋手。我問她平時看課外書的機會與時間多不多？她用生澀的普通話告訴我，他們都很稀罕這些課外書，平時有誰帶了書去學校，大家都爭著要借呢！我又問她覺得哪些科目學起來比較難呢？她笑了笑說，她覺得英語很難，那些單詞很難背，發音也很難發準。我鼓勵了她幾句，便匆匆去與老師集合了。
回來的路上，我心情很復雜，也想了很多。反省自己的同時，也不得不感嘆：在這個看似破舊的學校里，有多少如花朵般美麗的孩子們在渴求著知識��！時隔三年，我記憶猶新，而這些孩子們，也成為開在我記憶深處的花朵。
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