在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的小學(xué)記憶作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)記憶作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，歲月就在那記憶的漣漪中悄然而過(guò)。當(dāng)記憶劃過(guò)歲月的時(shí)空，去摸索那所謂的美好。我們，已然站在另一個(gè)分水嶺。
“記憶中的我們總是太牽強(qiáng)”。會(huì)把不相干的兩碼事擰成一團(tuán)，系成結(jié)，放在心里，任憑它百般纏繞，直到心停止跳動(dòng)，才會(huì)感嘆世間的愛(ài)恨情仇。
“記憶中的我們總是太沉悶”。就算距離再近，也無(wú)法越過(guò)那道最底線的界限。所累積的千言萬(wàn)語(yǔ)都在腦海里亂成一鍋粥，被小火微微燉著，咕嚕咕嚕冒泡，卻永遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到沸點(diǎn)。
“記憶中的我們總是太任性”。就算有再多的痛楚，再多的不舍，我們也會(huì)咬牙挽留住最后的一點(diǎn)尊嚴(yán)，不肯去拾回那段刻骨銘心的愛(ài)戀。
“記憶中的我們總是太瀟灑”。就像歌中所唱的那樣：無(wú)所謂，該放就放，別讓自己那么累，無(wú)所謂，自由自在的飛，讓夢(mèng)純粹，靜候輪回。
一瞬間，那些記憶便在泛起的漣漪中隱隱浮現(xiàn)，當(dāng)記憶去探尋那些所謂的美好，但此刻，記憶中的我們，已不復(fù)存在。
小學(xué)記憶作文 篇2
假如記憶可以移植，生活該是多么有趣。
假如記憶真的可以移植，那我會(huì)把數(shù)學(xué)家的記憶移植給我，那我現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績(jī)肯定頂呱呱，所有的數(shù)學(xué)公式都在頭腦里，做到哪一題都得心順手，準(zhǔn)確無(wú)誤。另外我還可以幫媽媽算出工作上帳務(wù)，比計(jì)算器還快還準(zhǔn)，讓媽媽早點(diǎn)休息。
假如記憶可以移植，我希望把作家的記憶移植給我，那大量的好詞好句，使我說(shuō)起話來(lái)頭頭上道，寫(xiě)起文章深受小朋友們的喜歡，把那些難懂的歷史，深?yuàn)W的哲學(xué)改編成讓小朋友們通俗易懂的漫畫(huà)書(shū)。
假如記憶可以移植，我會(huì)把美妙的音樂(lè)，移植給耳聾的人，讓音樂(lè)帶給他們快樂(lè)。
假如記憶可以移植，我會(huì)把精美的圖片移植給盲人，給他們的生活添增一份活力。這樣生活該是多么的有趣呀！
小學(xué)記憶作文 篇3
童年似一杯濃濃的咖啡，溫暖你的心扉；童年似一杯淡淡的茶，讓你回味無(wú)窮；童年似暴風(fēng)雨后的彩虹，五顏六色，絢麗無(wú)比；童年又似那晚霞，那么讓人懷念。
那是一個(gè)無(wú)法忘記的回憶，無(wú)法忘記的童年，記得第一次背上書(shū)包上學(xué)的情景，那時(shí)我終于能和別的孩子一樣上學(xué)了，對(duì)我而言，這是一個(gè)歷史性的一刻。這難忘的一刻，這么美好。這么甜蜜，他一直在我的腦海里浮現(xiàn)。可是美好的只是過(guò)去的'，在很長(zhǎng)的日子里，在一次次的磨練中，把軟弱的自己磨練的如鋼鐵般堅(jiān)硬。
兒時(shí)，在百花齊放的春天里，擁有著美好夢(mèng)想的童年卻一晃而過(guò)。至今在現(xiàn)實(shí)的殘酷面前不會(huì)掉一滴眼淚。童年的夢(mèng)是五顏六色的，像百花齊放般的美好，讓人回味，讓人忘返，那時(shí)沒(méi)有任何有了憂慮和煩惱。兒時(shí)，總是喜歡坐在老家的門前發(fā)呆，看那漫天的星星。
童年夢(mèng)又如在夜空中，那么寬闊，那么寧?kù)o，童年的夢(mèng)又如無(wú)數(shù)的星星，他們只會(huì)眨著眼睛。
回憶，讓世界變得安靜，讓你回想起在雨中，在靜夜。在童年，只有回憶。
每個(gè)人都擁有自己五彩繽紛的童年，童年是人的一生中最珍貴東西，他是你一生的開(kāi)始，你擁有著他，你就擁有著青春。
只有回憶，我才會(huì)感到生活是如此的美好。
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