在學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編為大家收集的定格在記憶的畫面作文1100字左右高二，歡迎閱讀與收藏。
“下個月我校將舉行關于描繪磐安的演講比賽……”班主任的話響了，我們紛紛抬起腦袋，“哦，每班一個，我們班內要先進行競賽，哪些同學想要參加？”參加嗎？我抬起頭，班主任似乎在對我微笑。作為一個六年級的學生，我還從未在一千多人面前演講，。我深吸一口氣，參加吧﹗或許我沒有資格站到全校師生面前，但，總要爭取一下。于是，我舔了舔有些干澀的嘴唇，緩緩舉起來手。
寫一篇繪聲繪色，內容豐富的演講稿對我來說倒不是最大的困難。我閉起眼睛，想象著我站在錄播室里，面對巨大的錄影機和錄音機，全校師生都盯著教室左上角那個小電視機中拿著話筒，架著副眼鏡……我晃了晃腦袋，甩掉那些令人心悸的畫面。嘿！何必如此緊張，說不定我在班級的競爭中就會被淘汰。我腦海里閃過這個念頭，平穩了呼吸。
在班級的講臺上演講我已有多次。于是，一通堪稱流利的發言后，我坐回位置。結果會怎么樣呢？我望向窗外，眼前浮現出老師公布結果的樣子。啊！我被選中，這可是很好的鍛煉機會，哦！沒有我的名字，不用去演講了……“張天譽同學票數最多！”班主任的聲音如一聲驚雷，震蕩著我的耳膜，我差點跳起來，心都到了嗓子眼。這時，班主任柔軟如棉花糖般的笑容又灑了我一身。周圍的同學都看向我，目光有的是慶賀，有的則是嬉皮笑臉的樣子。
興奮、緊張蜂涌而來，它們膠著著，如一張盤根錯節的網，使我透不過氣來。“面對現實，面對機會，我們應該把握！”耳邊響起爸爸的.話。這種上臺的機會應該好好把握，應該去爭取，應該勇敢地去面對！于是，我拼命訓練起來，以其能講得更好。在學校中，每當我空閑的時候，就將幾張演講稿拿出來，一遍遍地背誦，還在難以想起演講稿內容的時候，隨機應變，將內容迅速改動而不影響演講效果。在家中，每天晚上，完成作業，我就在父母面前演講。父甚嚴，正襟危坐之時，我經常緊張得難以說出，手心濕漉漉地，甚至不知往哪兒放。第一晚在父母面前練習，我一緊張，文稿內容就像斷流之河，突然在我腦中消失，我急得手指拼命地互相摩挲，舌頭去舔嘴唇，想緩解一下，可是一碰見父母嚴肅的目光，就好像碰到了滾燙的烙鐵一樣，呼吸也變得急促，腦門上直淌汗，連續三遍都難以完整地演講，我急得眼淚就要冒出來，父母則“最后通牒”：“一遍還不流利，就不聽了。”時間已接近晚上11點，在高壓下，我似乎像壓力鍋中食物，熟了——應該是真正熟練了吧。這一次，我似乎忘記了一切，包括自己，全身心地投入，演講稿從我口中瀑布般流瀉，一氣呵成！父母露出了笑容，揩去了我眼角的淚珠和額頭的汗水。
努力總能換來回報，在我一遍遍學校，家中的練習下，演講稿在我口中如突破堤壩的滾滾河水，越來越流暢，同時，由于我平時朗讀都帶上一定的感情，我驚喜地發現，在演講中帶上感情并不困難。
比賽如期而至，拿著略顯沉重的話筒，腦中只有演講詞源源不斷地流過。當最后一個詞從我口中蹦出，我似乎聽到錄播室外掌聲激蕩。在同學們潮水般的掌聲中，我踏進教室，班主任把手放在我的肩膀上，對我豎起了大拇指。我從未見她笑得如此絢爛。
班主任柔軟，絢爛而又飽含鼓勵的笑容，成為老師對我的肯定，亦成為一個機會與考驗來臨時，我去勇敢面對的見證。
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