在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的記憶深處的美麗作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
在人一生的記憶中，最美麗的，應(yīng)是童年。童年是那么無(wú)憂無(wú)慮，從來(lái)不復(fù)雜，只顧盡情揮灑快樂(lè)。它埋在記憶深處，干凈得圣潔、明亮，那么透澈，又璀璨生輝——題記
“撲通……咕咚……嘩……”“這里有一只！快點(diǎn)！快！”
淺淺的小溪被稻田夾得無(wú)路可走，只好歪歪扭扭地蜿蜒而下，溪里多是或大或小的鵝卵石，高低錯(cuò)落，幾垛小石頭仗著人多壓著那塊大的。這里的孩子都知道，我們?cè)谑⑾臅r(shí)節(jié)最愛(ài)的玩具——螃蟹大叔，通常就躲在這種大石頭之下。
杏手腳并用地搬開(kāi)大小石頭，驚喜地叫喚著，我一見(jiàn)，拎著布袋往下一趴——“撲！”我和杏手上、衣上、頭上都浸透了，而頑固的螃蟹大叔還在執(zhí)著的掙扎，那兜著它的布袋兒，就像我們的太陽(yáng)穴突突跳動(dòng)著。我和杏相視一笑，踏著滑溜溜的大石頭向岸上走，赤著的腳板一滑，“撲”的與水再次來(lái)了個(gè)特大號(hào)擁抱！杏幸災(zāi)樂(lè)禍地笑我笨手笨腳，扶我上岸，而那狡猾的螃蟹大叔早已趁亂溜走。我往往只能懊悔不已地拍拍自己的頭，而杏笑著說(shuō)沒(méi)事，吹葉笛給我聽(tīng)。
那年家鄉(xiāng)洪災(zāi)，田里基本沒(méi)收成。我連和杏玩的心思都沒(méi)有了，天天幫爺爺奶奶在地里抽水。杏對(duì)爺爺奶奶說(shuō)，政府已經(jīng)發(fā)了賑資下來(lái)，今年不用擔(dān)心開(kāi)銷，然后拉著我不由分說(shuō)就往外跑。她指著天晴時(shí)被淹的農(nóng)田問(wèn)我像什么，我茫然的搖搖頭，杏說(shuō)這像大海啊。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)海，問(wèn)她海是什么，她托著腮想了一會(huì)兒，說(shuō)她也沒(méi)見(jiàn)過(guò)，但聽(tīng)人家說(shuō)，大海廣闊無(wú)邊，還有銀色的波浪，是世界上最美麗的東西。我放眼望去竟真的.沒(méi)見(jiàn)著邊了，于是沒(méi)心沒(méi)肺的笑。杏又把我拉到老屋后頭，帶我用被洪水浸得稀爛的泥做起了藝術(shù)雕塑，做好了以后放在坡上曬干了，取下來(lái)就上色，拿到鎮(zhèn)上賣了的錢給嗜糖的我買了幾塊奶油太妃。
有一年嬸嬸回來(lái)了，給我?guī)Я艘恍┬《Y物，其中最令我好奇的是“巧克力”，我怎么也琢磨不透那是個(gè)什么東西，于是帶去問(wèn)杏。杏拿著它端詳了好一陣子，嚴(yán)肅地告訴我這是洋人產(chǎn)的東西，不能要，讓我丟掉。而聽(tīng)嬸嬸說(shuō)了“巧克力很甜”的我，背著杏吃了一點(diǎn)兒，發(fā)現(xiàn)比冰糖葫蘆還甜，就又向嬸嬸要了好多，卻沒(méi)敢告訴杏。
后來(lái)我長(zhǎng)大了，爸爸媽媽說(shuō)鄉(xiāng)下教育不好，要把我接到城里讀書(shū)。要走的那天，杏手里拿著一個(gè)什么說(shuō)送給我，但要走了以后才準(zhǔn)看。我點(diǎn)點(diǎn)頭，接過(guò)來(lái)，我握住杏的手，給了她一個(gè)心形的透明鵝卵石。那是我在河灘上見(jiàn)了后自己親手雕的。杏眼里晶瑩閃爍，說(shuō)快走吧，不然報(bào)名遲了。我上了車，卻又回頭看杏，她站在原處沒(méi)動(dòng)，風(fēng)吹亂了她的短發(fā)，隱約見(jiàn)她臉上淌著什么閃光的東西。我打開(kāi)杏的禮物，里面是一盒巧克力，還有一張字跡歪歪扭扭的紙條——洋人也不是那么壞，你想吃就吃吧。
我的淚水瞬間涌了出來(lái)，我知道，那時(shí)，我快樂(lè)的童年終結(jié)了。
美麗的童年，有美麗的友情做點(diǎn)綴，不僅成為回憶中不可磨滅的絢爛色彩，更使我懂得了許多。
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