看著教室墻壁上的鐘，秒針，分針，時針，你拖著我，我隨著你，毫不留念的在表盤上溜走，仿若一個狡黠的孩子般。我猛然醒悟，時間在點(diǎn)點(diǎn)流逝，那么，哪些時光里的記憶呢？帶著這個疑問，我打開了記憶的閘門，去撿拾哪些零星的記憶，為即將結(jié)束的初中生活，拼湊出一幅完整的畫，涂鴉上屬于青春的色彩。
清晨，艷陽高照，浮云薄霧，一切都是那么美好。而我的心情也是格外的激動。車停在了校園的門外，車上的人也紛紛下了車。人空，車走。我和媽媽雙手提著東西，邊走邊看，就像劉姥姥進(jìn)大觀園似得。從村里那小小的校園進(jìn)到一個比它大幾倍的校園，心情怎能不激情澎湃呢？
踏著滿地細(xì)碎的陽光，緩緩走向報名處。給我報名的是我們班的體育老師，當(dāng)然，那時報名都害怕的我又怎會知曉。伴著許多不知名的情緒，我就辦好了入學(xué)手續(xù)，記憶到這忽然斷了。我想，是時間把我?guī)Щ啬抢锶プ屛矣浀米畛醯母惺埽ビ涀∧浅鯐r的模樣。
滯留了時光機(jī)，卻又好了起來。
他，是我報名時的老師，也是我們班的體育老師，到了初二時，他又成了我們班的班主任。我相信，每一次的相遇都是人生中不可缺的記憶。緣分就是那么的奇妙，他與我們共同歡聲笑語，與我們共同默默流淚，共同努力，去追逐最初的夢想。他伴著我們走完了初二。我相信，每一次的分離都是人生中不可缺少的。他沒有陪伴我們走到初三，他到了別處學(xué)校。人往高處走，水往低處流，每個人都有自己的追求與目標(biāo)。他也不例外。只是，與他相處的畫面還歷歷在目，只是我還想把一段話送給回憶中逝去了的他：愿你能帶著我們含淚的祝福，去乘風(fēng)破浪；愿你能帶著屬于我們的回憶，去披荊斬棘，別了，親愛的老師……一路保重……
記憶中的閘門又不知何時悄悄的落了下來。
我回過神來，一種名叫感動的眼淚順著臉頰緩緩而下。我沒有去擦拭它，因?yàn)槲抑溃退悴粮闪搜蹨I，那感動過來的痕跡，那抹熾熱的溫度，那份沉甸甸的重量，是任憑你怎么抹，怎么擦，都揮之不去，無法忽視，無法拋棄的'。我任他肆意的流淌。
三年，習(xí)慣了校園的氣息，習(xí)慣了校園的生活，所以那些細(xì)小卻又珍貴的感動，就被漸漸的遺忘在內(nèi)心某個不知名的角落，當(dāng)你想要去撿拾時，才發(fā)現(xiàn)是多么的困難，腦海只會出現(xiàn)一些零星的記憶，才知道，感動往往源于生活中的小事。
撿拾零星的記憶，填滿愛的空擋，帶著這份拼湊的愛，走向更遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方。
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